戊戌变法
学习目标：
1.了解和掌握公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容（重点）等历史基础知识；
2.培养分析解决历史问题的能力，并能从中找出戊戌变法意义及其失败的原因（难点）；
3.认识到戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的改良运动。是进步的、爱国的。
教学方法：讲授法、探究法、综合启发法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
通过介绍当时中国社会背景而进行导入，可以使学生在了解了当时社会背景的情况下更好的理解课文内容，便于解决重点和难点。 甲午中日战争后帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重。为救亡图存，我国一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场轰轰烈烈的变法改革运动，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
二、出示自学指导
（一）时间2分钟
要求快速浏览“公车上书”内容
独立思考并回答下面问题
1.公车上书含义
2. 公车上书背景、时间
3.公车上书代表、影响
教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第一部分内容
公车上书
时间1895年春
背景《马关条约》签订大大加深了民族危机
发起人康有为、梁启超
内容反对议和请求变法
影响揭开了维新变法运动的序幕
（二）出示自学指导
时间2分钟
要求快速浏览课本“百日维新”相关内容独立思考并回答下面问题
1.百日维新时间、主要内容
2.百日维新结果、意义
教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第二分内容
百日维新
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。 师生共同学习第二部分内容
武昌起义和中华民国成立
1. 武昌起义（介绍讲解时间、地点、经过、影响）
2. 中华民国成立（概括成立时间、、地点、机构的建立）
3. 袁世凯篡夺革命成果 （清帝退位—孙中山辞职—袁世凯就任总统）
（三） 集体朗读第三部分内容—辛亥革命的历史意义
师生共同学习辛亥革命的性质、功绩、不足。学生说师引导归纳。
三、课堂小结孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人。他又革命的努
力，终促成了辛亥革命的爆发，*了清王朝，建立了资产阶级共和国――中华民国。本课共有三目：分别是“孙中山创立兴中会和同盟会”、“武昌起义”和“中华民国的成立”。它们之间存在着必然的联系，在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，又的武装起义，终推动了武昌起义的爆发。这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。因此我们可以这样归纳本课的主线：准备――爆发――结果
四、课外延伸和活动探究查找资料了解“十八星旗”的含义
五、布置作业完成本课相关作业并预习下节课内容
学习目标：
1.了解和掌握公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容（重点）等历史基础知识；
2.培养分析解决历史问题的能力，并能从中找出戊戌变法意义及其失败的原因（难点）；
3.认识到戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的改良运动。是进步的、爱国的。
教学方法：讲授法、探究法、综合启发法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
通过介绍当时中国社会背景而进行导入，可以使学生在了解了当时社会背景的情况下更好的理解课文内容，便于解决重点和难点。 甲午中日战争后帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重。为救亡图存，我国一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场轰轰烈烈的变法改革运动，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
二、出示自学指导
（一）时间2分钟
要求快速浏览“公车上书”内容
独立思考并回答下面问题
1.公车上书含义
2. 公车上书背景、时间
3.公车上书代表、影响
教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第一部分内容
公车上书
时间1895年春
背景《马关条约》签订大大加深了民族危机
发起人康有为、梁启超
内容反对议和请求变法
影响揭开了维新变法运动的序幕
（二）出示自学指导
时间2分钟
要求快速浏览课本“百日维新”相关内容独立思考并回答下面问题
1.百日维新时间、主要内容
2.百日维新结果、意义
教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第二分内容
百日维新
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。 师生共同学习第二部分内容
武昌起义和中华民国成立
1. 武昌起义（介绍讲解时间、地点、经过、影响）
2. 中华民国成立（概括成立时间、、地点、机构的建立）
3. 袁世凯篡夺革命成果 （清帝退位—孙中山辞职—袁世凯就任总统）
（三） 集体朗读第三部分内容—辛亥革命的历史意义
师生共同学习辛亥革命的性质、功绩、不足。学生说师引导归纳。
三、课堂小结孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人。他又革命的努
力，终促成了辛亥革命的爆发，*了清王朝，建立了资产阶级共和国――中华民国。本课共有三目：分别是“孙中山创立兴中会和同盟会”、“武昌起义”和“中华民国的成立”。它们之间存在着必然的联系，在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，又的武装起义，终推动了武昌起义的爆发。这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。因此我们可以这样归纳本课的主线：准备――爆发――结果
四、课外延伸和活动探究查找资料了解“十八星旗”的含义
五、布置作业完成本课相关作业并预习下节课内容
