【#英语听力# #雅思听力如何提升水平的方法#】提升雅思听力需要多方面的准备。首先，考生应夯实场景词汇基础，确保每个单词会发音、会拼写、懂意思；其次，考生应了解听力中的特殊语音现象，多对答案句进行跟读模仿的练习。此外，针对不同的题型，我们应采取不同的解题策略；后，做完题要及时进行精听，总结同义替换、陷阱、生词等考点。这篇关于《雅思听力如何提升水平的方法》文章是®无忧考网为您搜集的，希望对大家有所帮助！
1.雅思听力如何提升水平的方法 篇一
1. 夯实词汇基础
雅思听力的提高离不开过硬的词汇基础。填空类题目对词汇的发音和拼写有较多侧重，需要听音写词；而在选择类题目中，考生则需读懂题干和选项，并捕捉听力原文中与正确答案对应的同义替换。因此，考生需要对词汇的音、形、义等方面进行全面的掌握。
另外，雅思听力的每部分都会涉及到特定的场景，因此，大家可以按照场景类型的划分来进行词汇的记忆，如租房、旅游、人文社科、自然环境等，这样不仅能高效记忆，还能在遇到相应场景时有效调取。
2. 了解特殊语音现象，多练跟读模仿
有些同学词汇基础并不差，但在听句子时，却会出现听到不懂，一看就明白的情况。这可能是因为对呑音、连读等特殊语音现象不熟悉而导致的。想要解决这个问题，大家需要多练习跟读模仿，留意特殊语音现象，让自己的语音语调和原文尽量接近，这样才能在听力中更好地辨音。
3. 熟练掌握每种题型的特点和做题方法
雅思听力的题型大致可分为填空题、选择题和地图题三类。针对不同的题目类型，我们应采取不同的解题策略。例如，对于填空题来说，审题预判、定位和词汇拼写是重要的；而选择题则侧重考查同义替换和排除陷阱的能力。针对地图题，大家需要抓住听力文本中对于参照物+方位词的描述。掌握做题方法后，辅以足量的练习，听力水平自然会得到提升。
4. 做题后及时精听，总结同义替换、陷阱、生词等考点
有的同学做了不少真题练习，但是始终没有明显提升。这时就要考虑自己是否进行了有效的精听，是否对于题目的难点、重点进行了分析。精听可大致遵循以下步骤：
1）严格遵守录音时间，正常做题，做完先不对答案；
2）从头到尾再来一遍，查缺补漏，然后对答案；
3）精听答案句相关信息，总结出每道题中的定位、同义替换、干扰、特殊语音现象、生词等；
4）大声跟读模仿答案句，力求语音语调的精准；
5）后可以对照题目再听一遍，找到全部做对题的感觉。
2.雅思听力如何提升水平的方法 篇二
1、刷真题
雅思备考练习听力需要刷《剑桥雅思真题》集，但有的同学只知道做题，不擅长总结错误原因；也不做精听或其他能够提高听力能力的训练。这样是无法真正提高听力水平和分数的。
首先，刷题需要在每天精力集中的时候，比如在早上9.00进行，这也和考试时间一样。过程要严格按照考试流程进行，模拟真实考试的情况。读题时间根据音频来，音频只播放一遍，中途不可暂停重听。题目做完后，将不确定的题目重听，听3到4遍后如果还是听不出来，就可以对答案了，然后开始进行精听。
2、精听
精听重在方法：
首先，准备空白笔记本或A4白纸，颜色不同的笔，另外准备总结用的笔记本。
听写时，听完一句话要迅速能反应出这句话的意思，并尽大努力一字不差地听写在笔记本上，每句话多放3-4遍，实在听不出来就听写下一句。
第一遍听写完，有很多地方会有空缺，或语法错误，比如名词单复数等等，此时可以听写第二遍，在刚才听写的基础上，用另一个颜色的笔标记第二遍听出来的内容。
后对照听力原文，比较不同点，有什么生词没听出来、单复数错误、特殊语音现象如连读、吞音、弱读、缩读等，并总结记录。
3、总结
除了刚才精听后总结的生词语法发音现象，还需要大家自行总结同义替换，对比原文和试题题干的内容，找出被换掉的单词，并做记录。
4、跟读模仿
后同学们可以对照文章跟读模仿每一句话，要模仿出语音语调，注意句子的连读、重读、弱读现象，从而培养良好的语感。
3.雅思听力如何提升水平的方法 篇三
一、准备听力材料
从市场上来看，听力材料太多了，各种吹嘘得有多厉害的材料很多很多，选择太多反而不知道如何选择，所以我还是准备了剑桥雅思真题，每一套题目我大概都做了6遍左右，每一分听力材料都被我啃得差不多了。因为考试真题其实是好的复习材料，不如把每一份题目都做精，好过做大量的题目，效果还不大。但是我刚开始的时候也踏入的听力陷阱，度没有效果。
二、踏入雅思听力陷阱，及时改正
1.我估计大部分人都有这种听力错误习惯。不停地按暂停键，直到听懂句子为止。我的情况是，因为大一的时候做听力练习，就是用这种方式，也没有老师提醒，所以现在复习听力的时候，我还是以为这种方式是没有错的，但我的老师看到我是用这种方法做听力，立马给我指正出错误。听一两个单词、或者跟不上速度了，就按暂停键，这种练习对提高雅思听力完全没有任何帮助。如果你在5遍之内还没有写完一句话，那就可以对照原文理解了。
2.只顾听写，不管句意。是不是很多人跟我一样，做听力的时候，非常认真听一句话，但是听完之后，却忘记这句话讲得什么意思，再读一遍之后才会恍然大悟。但是雅思听力只有一遍，除了读题时间，是没有时间给我们再回忆一遍想想句子意思，所以需要我们在短时间内反应出这句话什么意思，想要做到这种程度，在平时雅思听力练习过程中就要有意识地抓住整体句子的含义。
三、复习听力细节需要注意
了解完雅思听力复习陷阱之后，我再来分享一些听力过程中需要注意的小细节。一般吃透完一则听力材料之后，我就会根据听力中一些连音部分，在听力中肯定会有一些连音的部分，所以大家在一遍一遍听的过程中，就可以对照着后边的原文去模仿。有些人不解，这样对听力有帮助吗?其实这么做的原因是这样就可以既提高听力，又提高口语。听力和口语是相通的，一般如果你听力不错，口语也不会差;反之亦然。所以通过这种方法，这次我的雅思口语分数也与听力差不多，都是7分。
4.雅思听力如何提升水平的方法 篇四
1.有针对性的提升
首先要知道自己的问题在哪里，抓住弱点才能有针对性的去纠正去提升。光刷题是没有用的。因为你刷了那么多，问题依然在那儿。那么问题有哪些呢，一般考6分以下的同学，词汇量是不够的，背单词就像每天吃饭一样，饭不吃饱不能生活，单词不够再多的技巧也救不了你。背听力单词要讲究方法，不要按照阅读背单词的方法去背，因为听力是通过发音去反应单词的，所以背单词清你大声读出来，自己的发音要准。发音不准，就好比你父辈的普通话不准一样，别人是听不懂的，也就是标准录音来时你时反应不过来的。此外单词要反应的快，拼写要准确，针对这一问题，可以多练习定点听，也就是拿剑桥听力资料，程度差的同学可以放一句暂停，听写里面的名词，数字，以及字母拼写。(这些都是听力考点);程度好点的，可以不暂停，全文连放写出这些，速记的时候可以缩写，但是复数不要忘记加s。后要清晰每种题型的做题思路。另一方面要熟悉各种题型的做题思路。
2.提高语速
一般考6-7左右的同学，词汇问题显然会少很多，做题思路也是有的，但是往往知道答案要出来了，但是一下子就错过了或者没听清，去对答案的时候觉得单词简单得要死，怎么就听不出来呢。显然你的语速是不够的，语速快会有连读吞音等，造成音变。选择题时就反应不出长句的意思。打个比方，有些人说中文也是慢条斯理的，我在上课的时候，曾有同学提出，老师你是否能说慢点我消化不了，试想当你的母语速度快的时候你都理解慢，更何况是第二语言呢。所以听力一定要练精听与跟读，只有语速一致甚至更快才能听清。此外还要练习定位，定位的方法有很多种，除了定位词定位，结构性的填空题可以听连接词，对话填空题可以听问答方式定位。能定位，能听清才是王道。
3.同义替换
如果想分数再上一层楼，7以上。则需要不放过所有的同义替换。替换的类型套路有很多，干扰项的花样也有很多，你必须有一定量的积累，熟悉各种陷阱，迅速找到替换。当然有些技巧可以辅助。千万不要只是做题对答案，当时时恍然大悟了，但是过几天再做还是会错，所以错题一定要总结原因，不要在同一个问题上反复摔跟头。思路技巧总结反思再加上一定量的训练才能成功。
5.雅思听力如何提升水平的方法 篇五
(一)树立信心、明确要求是根本(basis)
在培训之初帮助学生建立起对听力的信心(confidence)十分重要。试想，如果学习者面对的是一个遥不可及的目标(goal)，那么他怎么还会有坚持下去的动力?因此，在预备阶段的第一堂课上，笔者就会以真实的“烤鸭”成功案例来树立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每个学生对于雅思成绩的要求不尽相同，所以笔者会建议学生根据自己的现实情况和目标考分，制定与自身相符的努力方案。后，笔者还会指明，由于雅思A、G两类考试的听力内容完全相同，所以G类学生也要应对与A类学生同样的挑战，以此明确两类考生共同的听力目标。
(二)掌握单词(vocabulary)是基础
如前文所述，相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的要求为严格(strict)。因此，这里的“掌握”，包括对一个单词声、形、意三者的把握：能读准、会拼写(包括当涉及到相关语法知识时对拼写所作的细微改变)、知含义。所幸的是(fortunately)，听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此，笔者会要求预备阶段的学生(特别是那些基础薄弱的学生)，在背好教材词汇(《热身听力》中的部分词汇和上课老师补充的场景词汇)外，还要背好《英语词汇手册》中的单词(包括动词的过去式、过去分词的变化形式)。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业，并在下次课上抽查，对认真完成的同学予以褒奖，完成情况不佳的学生作小小的惩罚(punishment)。
笔者认为，阻碍预备阶段学生听力提高的一个重要原因在于其对基本词汇的掌握不够扎实：学生在听到一句英语句子后，往往还要回想句中发音所代表的单词意思，但是听力的信息永远是流动的，不容你思考多时，下一句的信息马上又出现了，学生也因此跟不上语流。
(三)跟上长段是关键(key)
有的学生的确已经具备了一定单词量的，但仍然在理解长段的语句方面有障碍。造成这一问题的原因可能是学生对于英语句子的读音规则还不够熟悉(familiar)。读音规则包括连读、省音与口音现象等。对此，笔者的做法是：首先，《热身听力》的每一个Chapter中，都有“LanguageFocus”介绍英语句子的各种发音规则(rule)，
笔者会在课堂上为学生讲解，领学生大声朗读，或者让学生互练，使其体会英语句子的各种发音特点;其次，每当在录音中听到相关的读音现象(phenomenon)时，笔者会刻意暂停，让学生模仿读音;在遇到英、美不同发音时，笔者也会随时告诉学生两者的区别(difference)。
边听边读边体会，学生就能逐渐跟上英语长段的语流了。当然，光靠课堂上的那几个小时是远远不够的，笔者布置给具备一定单词量的学生的一项课外作业是，寻找一段自己感兴趣的英语听力文章(时间长短控制在15分钟之内，必须有听力原文的文字，可以选择剑2至剑6中的听力段子)，利用3至5天的时间反复听读，听写，直到后能够一字不差地把这一段子听写下来为止。利用这种方法练习一个阶段(phase)，学生是能够在长段语言的听力方面有所收获的。
(四)了解场景是重点
众所周知，雅思听力考试是以场景(scene)为展开的，因此了解相关场景的背景(background)知识及高频词汇对于学生来说十分重要。《热身听力》一书是以雅思听力考试中的典型场景作为章节(chapter)编写的，具有很大的指导与参考价值。所以在每听一个Chapter后，笔者都会为学生补充场景词汇，向学生介绍相关的场景知识。但是，笔者仍会反复对学生强调(emphasize)，仅仅熟悉场景单词，而缺乏基本词汇量的听力，好比是没有地基的大楼，随时有坍塌的可能，背单词，永远要基础与场景并行。
(五)熟悉程序是辅助
所谓“程序”，是指雅思听力考试特有的做题流程：读要求→定场景→看题干→作预测→速记录→补答案→做检查。笔者在预备阶段就会有意识地训练学生以这种流程做听力，久而久之当学生习惯了这种听力程序，就能为其下一个阶段做雅思真题打下良好的基础。
(六)听说并重是提升
轻松的氛围，能增加学习趣味，提高学习效率。因此，在课堂紧张的听力之余，笔者也会不失时机地让学生张口说说，这在调节课堂气氛、缓和学生情绪的同时，又能让学生通过模仿听力中原汁原味的好句子来提高口语水平，可以说是一举两得。
