儿童乐理知识
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少儿基础乐理知识
【导语】下面是无忧考网为您整理的少儿基础乐理知识，仅供大家参考。第一讲音的概念第一节音的形成首先让我们来认识一下这看不见又摸不到的“音”倒底是什么呢？“音”是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑...
2017-12-06
有趣的儿童钢琴乐理知识
【导语】幼儿园小朋友接受能力有限，并乐理是个抽象的东西，所以要把知识具象化，比如小道具，像那种有吸铁的软键盘，各种符号，还要通过音乐直接教授，比如玩一个游戏，让小朋友说说感受，让他们觉得音乐是好玩儿的，这样自然就有兴趣学习了，接受起来也会比...
2017-09-06
吉他学习：吉他必须掌握的乐理知识
吉他的乐理知识：一、1234567＝CDEFGAB.这个叫七声音阶，或者你可以把它理解为“标准音阶”。这世上所有的音乐都是从这来的。二、1，＃1，2，＃2，3，＃3，4，＃4，5，＃6，7，＃7＝1（高8度）。这个叫12平均律，跟七声音阶不同的地方就在于它多了6个“不规则...
2016-12-26
小提琴入门小提琴的基础乐理学习
【旋律】又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。【节...
2016-12-23
儿童乐理知识：帮助儿童适应和个人化音乐
虽然作曲家创作时，心裡有基本指引，不过就是乐手演绎时的个人化和风格，才使乐曲更令人难忘。对乐理的认识，会赋予乐手能力，把自己的风格融入音乐中，变成自己的一套。有兴趣学习不同音乐的儿童们，多了解乐理也可以令他们在演绎时更得心应手。而想要自己创...
2016-12-13
儿童乐理知识：学习乐理对儿童很重要有什么好处
帮助儿童理解音乐如何运作乐理帮助儿童明白音乐如何运作，例如为什么会用上这个音符，或者为什么这首歌会这样演绎。乐理令人多了解作曲家的思想历程，及想作品如何表现。儿童也可以从乐理中明白，音符如何配合，明白间隔、音阶和音调，会帮助理解音符的配合，...
2016-12-13
吉他学习：基础乐理知识
我们还可以看到以下的几种变音记号：升记号(#)表示将基本音级升高半音。降记号(b)表示将基本音级降低半音。重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原...
2016-12-06
少儿乐理：把握孩子音乐敏感期
一、孩子音乐敏感期是三岁左右。要想把握好孩子的音乐敏感期，那就需要知道这个敏感期开始的时间，根据调查研究显示，孩子的音乐敏感期开始的时间是三岁左右，也就是在这个时间段进行音乐学习，孩子会收到意想不到的效果。二、这个阶段不适合专业的音乐学习。...
2016-09-07
少儿乐理：舞蹈学习中如何培养孩子的审美情感
一、让孩子接触美好的事情。孩子的审美培养，不是一朝一夕的事情，需要在生活中，慢慢进行，因此，在和孩子们的生活中，要多让孩子接触生活中美好的事情，从孩子的心灵深处培养起。二、欣赏舞蹈艺术。孩子们在舞蹈学习中，培养审美情感的一个最直接的方法，就...
2016-09-07
少儿乐理：什么样的孩子适合学习音乐
一、有一定音乐先天素质的孩子。音乐和其他的艺术学习一样，需要具备一定的音乐学习能力，也就是说，孩子有一定的音乐先天素质，比较适合学习音乐，比如，孩子对声音很敏感，喜欢欣赏音乐等。二、爱好音乐。出去自身的那些因素之外，孩子要想学习音乐，还需要...
2016-09-07
少儿乐理：少儿学习拉丁舞的好处
一、提供身体的灵活性和协调性。和其他的舞种一样，拉丁舞的学习，可以让孩子的身体变得更加灵活，身体的协调性也会不断提高，这些都是得益于拉丁舞的特点，孩子们在拉丁舞的练习中，这些都可以实现。二、身体的矫正作用。现在的孩子，随着学习压力的增大，驼...
2016-09-07
少儿乐理：幼儿舞蹈学习和智力发展密切相关
一、符合孩子认识事物的心理特点。在孩子们舞蹈学习的年龄，也是孩子们认知事物的关键年龄，孩子们在舞蹈学习中，多是通过感知来掌握舞蹈知识的，所以，这个感知的过程，和孩子认识事物的心理特点是相同的，因为，这个阶段孩子的感知认识高于理性认识。二、加...
2016-09-07
少儿乐理：如何让孩子在欢乐中学习音乐
一、根据孩子的兴趣选择合适的乐种。音乐是个宽泛的称呼，在它之下有很大多的细分，在给孩子选择乐种的时候，家长要注意尊重孩子的意见和选择，从孩子的兴趣出发，观察孩子在生活中的表现，总结孩子的兴趣。二、和孩子一起欣赏音乐。 在学习音乐的时候，欣赏音...
2016-09-07
少儿乐理：幼儿舞蹈学习基本功注意事项
一、注意孩子的骨骼和肌肉生长。在幼儿舞蹈基本功学习中，各位家长一定要注意孩子的骨骼和肌肉生长，因为，孩子这个时期，身体是处于快速生长阶段，孩子的身体生长很容易受到外界环境的影响，因此，大家一定要注意。二、舞蹈训练忌讳照搬。在孩子的舞蹈学习中...
2016-09-07
少儿乐理：音乐学习从胎教开始
一、4个月开始音乐初步接触。在孕妇怀孕4个月的时候，就可以接触到音乐了，这个时候的胎儿随着发育，已经可以感受到外面的声音，在这个时候胎儿对声音已相当敏感，因此，是对孩子进行音乐教育的开始时间。二、锻炼音色和音频。在这个时候，对胎儿进行的音乐胎...
2016-09-07
吉他入门基础教程：基础乐理知识
升记号(#)表示将基本音级升高半音。降记号(b)表示将基本音级降低半音。重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。同一小节的音如果没有碰到还原记号...
2016-08-24
儿童小提琴的基本常识与乐理基础
小提琴在管弦乐队中是用得最多的一种乐器。其演奏手法很丰富，表现力很强。它主要擅长演奏歌唱性的旋律，是乐队中主要的旋律乐器，对于快速的乐句、音阶及琶音进行均能胜任自如，作为和声衬托也很有表现力。在独奏时，它色彩变化多样，炫技性能得到充分发挥，...
2016-08-08
吉他入门教程：基础乐理知识
音名是音的名称，其读法就是该音名的唱名。这是C大调的音高。在基本符号上面加一个小圆点，表示将该音声高一个音组。在基本符号下面加一个小圆点，表示将该音声降低一个音组。 依次类推，加两个小圆点就表示升高两个音组或降低两个音组。两个音之间的距离叫做...
2016-08-04
少儿乐理学习汇总
少儿乐理学习汇总 少儿乐理学习：什么是节奏 少儿乐理学习：音乐节奏的训练 少儿乐理学习：音乐节奏教学法 少儿乐理学习：音乐节奏的全面认识 少儿乐理学习：小学生音乐节奏感培养 少儿乐理学习：奇妙的节奏 少儿乐理学习：音乐节奏的作用 点击查看更多信息...
2016-07-25
少儿乐理学习：什么是节奏
节奏是一种以一定速度的快慢的节拍，主要是运用速度上的快慢和音调上的高低把它们组合到一起。例如，2/2拍就是强/弱，也就是我们常听到的“嘭恰”，那么3/4拍是强/弱/弱，也就是“嘭恰恰”，我们常听到的圆舞曲大部分就都是3/4拍的了，4/4拍是强/弱/渐强/渐弱...
2016-07-20
少儿乐理学习：音乐节奏的训练
小学音乐教学节奏训练是小学音乐教学音乐素质培养的重要环节。节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先要面对的就是节奏，作为音乐教师我们深感到节奏掌握的好坏，直接影响到我们的音...
2016-07-20
少儿乐理学习：音乐节奏教学法
节奏是音乐的三大要素之一。人类最原始的音乐活动就是从节奏活动开始的。有人形象地比喻说:“节奏是音乐的骨架,旋律是音乐的肌肤。”也有人说:“如果旋律是生命的血液,节奏则是心脏的跳动和脉搏,它推动着血液的运转。”可见,节奏在音乐中的重要作用。在儿童音...
2016-07-20
少儿乐理学习：音乐节奏的全面认识
一、从生活和韵律中认知节奏从美学角度看，节奏与韵律属于形式美的两个关联范畴。所谓节奏，是指事物运动中有秩序的、连续性的变化；节奏中融入一定的主观情调便构成韵律。教学节奏与韵律指的是教学活动过程的变化、秩序和韵味。节奏教学的过程是一个艺术的动...
2016-07-20
少儿乐理学习：小学生音乐节奏感培养
一、要激发孩子对音乐节奏活动的兴趣兴趣是最好的老师，如果孩子对某一项活动毫无兴趣可言，那么孩子很难掌握这方面的能力。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，而培养学生的节奏感，必须抓住学生的直接兴趣，从而产生学习的倾向。孩子最感兴趣的活动是游戏，所以，...
2016-07-20
少儿乐理学习：奇妙的节奏
一、教学内容： 1、在音乐中了解长短不同的节奏。 2、学唱歌曲《小毛驴》，并尝试用各种节奏改编歌曲。二、教学目标： 通过学习《奇妙的节奏》，使学生进一步巩固 X 、X X、X —、X . X 、X XX等节奏；让学生了解不同的节奏可以表达出不同的情绪、韵味；并能...
2016-07-20
少儿乐理学习：音乐节奏的作用
一、动作的节奏和音乐在艺术体操运动中的重要性1.1节奏——艺术体操的中心要素艺术体操作为一项体育项目，它体现了人体在柔韧、节奏感、审美及表现力等诸多方面的综合能力。什么是节奏？节奏的希腊语原意是“流动”的意思。节奏充满在自然界和社会生活中，万物...
2016-07-20
少儿乐理学习：幼儿音乐节奏感刍议
音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，是培养孩子良好审美情趣的基础。音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，而节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，也是音乐构成的第一要素。培养幼儿的节奏感，能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受到节奏的美，并...
2016-07-20
少儿乐理学习：声乐节奏艺术表现思考
节奏是生命的基础，无论是昼夜的交替还是四季的变迁更或是潮水的起落中，我们都能看到它。我们都能亲身体会到每当我们呼吸的时候能感觉到节奏，在我们心跳的步伐中也有它的存在。凡是有生活的地方都会有节奏伴随。作为音乐形式的载体，声乐节奏则是音乐节奏与...
2016-07-20
少儿乐理学习：论音乐的节奏
懂得音乐的人常常不无根据地把音乐作品的节奏比作是音乐的脉搏，换句话说也就是节奏是音乐的生命。我觉得人们这样的比喻是恰好不过的。他们不把节奏和钟表的滴答声相比，而是和脉搏相比，是有理由的。在我们生命存在的每时每刻，我们的脉搏都在跳动，每个健康...
2016-07-20
少儿乐理学习：让音乐活动促进幼儿情感的发展
在幼儿园新课程的指导下，我开始尝试多种手段结合，多种感官参与的开放式音乐活动。让幼儿在宽松、愉快的活动过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，以满足幼儿情感发展的需要。让幼儿成为音乐活动的主人，让音乐活动真正地“活”起来，焕发出生命的活力，从...
2016-07-20
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