2019天津中考改革:体育考试分数实施上调

时间:2019-04-01 13:45:00   来源:无忧考网     [字体: ]
【#中考# #2019天津中考改革:体育考试分数实施上调#】®无忧考网中考频道了解到,天津中考改革启动,体育与健康分数上调,2019年秋季入学开始实施,现将有关事宜通知如下:

 




 
  2019年2月22日,市教委发布《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,这也标志着我市“中考”改革正式启动。据了解,我市将从2019年秋季学期入学的初中一年级开始实施高中阶段学校考试招生制度改革,到2022年左右初步建立起科学、公平、具有天津特点,基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,形成规范有序、监督有力的考试招生制度。

  根据配套工作方案,我市将继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试。同时,将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目,包括语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康、物理(含实验)、化学(含实验)、道德与法治、历史、地理、生物(含实验)、综合实践活动、音乐、美术13门课程纳入初中学业水平考试范围,考试成绩以分数或等级形式呈现。

  初中学业水平考试中语文、数学、外语、体育与健康、物理、化学、道德与法治、历史科目成绩以原始分呈现。其中,语文、数学、外语各120分,物理和化学各100分、道德与法治和历史各100分。体育与健康由现在的30分提升至40分。总分值共800分。

  地理、生物科目成绩以“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级呈现。综合实践活动、音乐、美术考查,以及物理、化学、生物3科实验操作考查,成绩均以“合格”、“不合格”的形式呈现。

  语文、数学、外语、物理、化学科目,以及地理、生物科目均实行闭卷考试;道德与法治、历史两科实行开卷考试;由全市统一命题、统一组织考试、统一评卷。

  此外,我市将进一步完善天津市初中学生综合素质评价实施办法,细化和完善学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,注重考察初中学生日常行为规范的养成和突出表现。

  从初中入学起,为每位学生建立个人成长记录。初中学校和教师要指导学生做好写实记录,整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。学校成立评审小组,每学期末对学生申报材料进行审核、公示。规范和完善初中学生综合素质电子档案,健全客观、真实、准确记录信息的保障机制。

  按照要求,初中学校和教师要充分利用写实记录,对学生成长过程进行指导,促进学生发展进步。通过综合素质评价改革,引导初中学校开展多样的素质教育活动,促进学生全面发展,使综合素质评价在招生录取中发挥积极作用。“我们将积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。”市教委相关负责人表示。

  为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革,推动全市高中阶段教育高水平普及,改进学生的培养模式和教育评价方式,提高教育质量,日前,市教委印发了《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,以及《天津市初中学业水平考试实施方案》和《天津市初中学生综合素质评价实施方案》两个配套文件。现就《实施意见》和两个配套实施方案的有关内容解读如下。

  一、《天津市推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》出台的背景是什么?

  高中阶段学校考试招生制度改革是国家确立的深化考试招生改革顶层设计中的一项重要改革,是与高考招生制度改革配套的评价改革,对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,培养适应经济社会发展需要的各类人才、建设国家创新人才培养体系,建设教育强国都具有重要意义。

  为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》和《天津市深化考试招生制度改革实施方案》等文件的要求,在对我市2007年开始实施的初中学业考试和初中学生综合素质评价工作进行全面总结、系统分析其经验成果与主要问题的基础上,市教委结合工作实际制定了《天津市推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》,其目的是建立起科学、公平、具有天津特点,基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,形成规范有序、监督有力的考试招生制度,充分发挥其正确导向作用,促进教育公平和教育均衡,改进学生培养模式和教育评价方式,促进学生的全面发展和健康成长。

  二、这次高中阶段考试招生制度改革的目标、基本原则和主要任务是什么?

  这次高中阶段考试招生制度改革的目标是:从2019年秋季新入学初中一年级开始实施高中阶段学校考试招生制度改革,到2022年左右初步建立起科学、公平、具有天津特点,基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,形成规范有序、监督有力的考试招生管理制度。

  这次高中阶段考试招生制度改革遵循三个基本原则。一是坚持育人为本,遵循教育规律和人才成长规律,发展学生核心素养,促进学生全面发展、健康成长。二是确保公平公正,加强组织领导,强化宏观管理,完善规则程序,健全监督机制,切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正,为学生创造平等升学的机会。三是推进综合改革,坚持系统设计、整体规划,根据区域特点,协同推进学校管理、课程实施、考试命题、综合评价、招生录取等综合改革,做好各项改革的衔接配套工作,使课程、教学、考试、招生工作有机衔接,积极稳妥推进,分步渐进实施。

  这次高中阶段考试招生制度改革主要有三项重点任务:一是完善初中学业水平考试制度,继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试,进一步完善初中学业水平考试实施方案;二是规范初中学生综合素质评价,推进初中学生综合素质评价的使用;三是改革招生录取机制,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。

  三、这次初中学业水平考试有哪些新变化?

  主要有以下三点变化:一是国家课程方案所设定的科目均纳入初中学业水平考试范围。二是除原有的语文、数学、外语、体育与健康、化学、物理外,以原始分呈现的历史、道德与法治成绩,和以等级形式呈现的地理、生物成绩,也作为高中阶段学校升学录取依据。三是体育与健康成绩总分值由30分提升为40分。

  四、如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系?

  实施“全科开考”引导学生学好每门课程、打好共同基础的同时,在考试内容上强调提高命题质量,以课程标准、教材为依据,并结合我市教学实际,考虑全体学生的发展需求,注重对基础知识和基本技能的考查,重视对具体情境中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查,加强试题与社会实际和学生经验的有机联系,减少单纯记忆,机械训练性质的内容,不出偏题怪题;在成绩呈现方式上,部分科目采用等级方式呈现,避免分分计较;在录取计分科目构成和数量上,只增加历史、道德与法治科目,做到文理兼顾、适度负担。

  五、初中学业水平考试包括哪些科目?考试的组织方式和结果呈现形式是怎样的?考试的时间安排在什么时候?

  初中学业水平考试科目设置:语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康(含平时部分和统一测试部分)、化学(含实验)、物理(含实验)、历史、道德与法治、地理、生物(含实验)、综合实践活动、音乐、美术等13个科目。

  语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理5个科目考试全市统一命题、统一组织闭卷书面考试,考试结果以原始分呈现。历史、道德与法治2个科目考试全市统一命题、统一组织开卷书面考试,考试结果以原始分呈现。地理、生物2个科目考试全市统一命题、统一组织闭卷书面考试,考试结果以等级形式呈现。体育与健康包括平时和统一测试两个部分,考试结果以原始分呈现。综合实践活动、音乐、美术、物理实验、化学实验、生物实验,根据全市统一要求,以书面笔试和技能考试相结合的方式进行,由各区统一组织,各中学具体实施,考试结果以“合格”“不合格”的形式呈现。

  语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、历史、道德与法治科目考试安排在九年级下学期六月份第三周周六、周日和第四周周一上午进行;地理、生物科目考试安排在八年级下学期六月份第四周周一下午;其他科目在九年级下学期5月底之前组织实施完毕。

  六、为何体育与健康科目的分值设置为40分?

  体育与健康科目的分值由原来的30分增加至40分,占录取计分总分值的5%。这一方案是符合教育部关于体育考试计入录取计分要求的。保持体育与健康在录取计分总分值的一定比例,有利于树立健康第一的教育理念,促进学生加强体育锻炼,通过体育锻炼达到增强体质、健全人格、锤炼意志的目的。

  七、为什么要对初中学生进行综合素质评价?

  综合素质评价是促进学生德智体美劳全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措,对于推进高中阶段学校考试招生制度改革、落实办好人民满意教育奋斗目标,具有十分重要的意义。

  首先,有利于全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥综合素质评价的导向和激励作用,促进学生全面而有个性的发展,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。其次,有利于初中学校以综合素质评价为抓手,引导学生实现德智体美劳全面发展,不断推进素质教育,保障学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。再次,有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩作为标准评价学生的做法,促进初中人才培养模式的改变,促使人才选拔从关注分数到关注人的发展的转变,从而为高中学校科学选拔人才提供重要的依据。

  八、学生综合素质评价的主要内容有哪些?

  天津市初中学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面:思想品德包含日常行为表现、专题教育活动、团队活动、公益活动和志愿服务、表彰和奖励等评价要点;学业水平包含国家课程修习、学业水平考试成绩、地方课程和校本课程修习、研究性学习成果、个人优势学科学习和社团活动情况等评价要点;身心健康包含体育课程修习、日常体育类活动、《国家学生体质健康标准》测试成绩、心理素质、体育特长发展等评价要点;艺术素养包含艺术类课程修习、艺术类活动、艺术特长发展等评价要点;社会实践包含学军、学工、学农、研学实践教育等集体活动,社会调查与实践课堂活动,素质拓展课外活动,科技活动、创造发明等评价要点。

  九、学生综合素质评价结果如何使用?如何确保综合素质评价材料的真实可信和评价过程的规范、公正?

  将天津市初中学生综合素质评价作为学生毕业和高中招生的参考或依据。学生综合素质评价主要应用在三个方面:一是以评价为导向,引导学生全面发展。初中学校教师要充分利用综合素质评价对学生成长过程进行科学分析,引导学生不断发现和提升自我,建立自信,体验成长的快乐,促进学生德智体美劳全面发展。二是以评价为抓手,落实立德树人根本任务,推动学校素质教育活动的开展。三是以评价为参考或依据,探索高中阶段学校招生改革。在优质高中招生指标分配和普通高中学校的自主招生中,积极探索综合评价招生录取的途径与办法;鼓励有条件的区进行依据初中学业水平考试成绩,结合初中学生综合素质评价的高中阶段学校招生模式改革的探索。

  确保综合评价材料的公信力是本次初中评价改革的关键。应该从内容、程序和管理等方面本着循序渐进、依法行政的原则予以保障落实:一是在评价内容上,将学生成长过程中的突出表现作为考查重点,特别是强调通过参与相关活动具体表现及其成果来考查学生的综合素质状况,使评价内容可考查、可比较、可分析。二是在评价程序上,成长记录、整理筛选、审核公示、形成档案四环节环环相扣。每个程序的时间、责任主体等相关要求规定明确。不仅要求严格按照规定如实记录学生成长过程中的具体活动,而且要求加大公示监督力度,学生本人及家长、班主任三方签字,学校审核盖章后,方可终形成学生个人综合素质档案。三是在组织管理上,初中学校要建立学生综合素质评价专项工作领导小组,健全工作机制,制定评价细则和实施方案,保障评价工作常态化、高质量的完成;同时建立管理平台,健全个人诚信制度、公示制度、申诉与复议制度,确保评价工作的公开性与透明度,增强评价公信力。

  十、这次改革何时开始正式实施?如何确保改革的各项要求能够落到实处?

  本次改革从2019年秋季新入学的初中一年级开始实施,现在的初中在校生仍执行原来的考试招生办法。在总结经验、稳妥推进的基础上,到2022年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

  为积极稳妥有序推进高中阶段考试招生制度改革,保障各项要求落到实处,《天津市推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》明确了责任分工和工作要求。一是强化组织领导,完善市、区两级考试与招生组织机构建设,建立有效工作机制,有序推进各项改革,切实抓好落实。二是深化课程教学改革,创新人才培养模式和教学方法,落实育人目标。三是健全保障机制,加强考试命题研究和学业质量评估,完善违纪举报受理机制和责任追究制度,健全信息公开制度,加强对考试、招生等各个环节的监督检查。四是做好宣传指导,让公众了解高中阶段考试招生制度改革的意义、内容和相关政策,为推进改革、高水平普及高中阶段教育营造良好的社会氛围。

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中考闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偠顕ч埀顒佺箓閻g兘顢曢敃鈧敮闂佹寧妫佹慨銈夋儊鎼粹檧鏀介柣鎰▕閸ょ喎鈹戦鈧ḿ褔锝炲┑瀣╃憸搴綖閺囥垺鐓欓柟瑙勫姦閸ゆ瑧鐥幆褍鎮戠紒缁樼洴瀹曞崬螣閾忓湱鎳嗛梻浣告啞閿曨偆妲愰弴鐘愁潟闁规儳顕悷褰掓煕閵夋垵瀚ぐ顖炴⒒娴h鍋犻柛鏂跨箰閳绘柨鈽夐姀鈥充患閻庣懓瀚竟瀣绩娴犲鐓曢柣娆屽亾闁哥姵顨呰灋闁告劑鍔庨弳锔芥叏濡炶浜炬繝纰樺墲閹倹淇婇悿顖fШ闂佸摜濮撮敃顏勵潖婵犳艾纾兼繛鍡樺焾濡差噣姊洪崷顓涙嫛闁稿锕ら悾鐑筋敍閻戝棙鏅濋梺鎸庢濡嫭绂嶆潏銊х瘈闁汇垽娼у瓭濠电偛鐪伴崐妤佺珶閺囥垺鍋¢柟浣冩珪閺傗偓闂備胶绮敋缁剧虎鍙冮妴鍌炲蓟閵夛妇鍘介梺瑙勫劤瀹曨剟鎮橀鍕勫酣宕惰闊剚銇勯姀锛勨槈闁宠閰i獮鎺戔攽閸℃あ銈呪攽閻樻鏆柍褜鍓欓崯璺ㄧ棯瑜旈弻鐔碱敊閻撳簶鍋撻崹顕呭殨濠电姵纰嶉弲鏌ユ煕閳╁厾顏堝礉閸涱収娓婚柕鍫濇閳锋帡鏌涘Ο鐘叉噽鐏忕數鈧箍鍎遍幊澶愬绩閼恒儯浜滈柡鍐ㄥ€堕埀顒€顑嗚灋婵﹩鍘剧粻楣冩煕濠婂啫鏆熼柟顔笺偢閺屾盯骞掗幘宕囩懆闂佸疇顕ч柊锝夌嵁鐎n喗鍊烽柤纰卞墾缁憋繝姊婚崒娆戠獢婵炰匠鍡楁闂備胶枪閺堫剛鍒掓惔銊嬪洭濡搁埡鍌楁嫽闂佺ǹ鏈懝楣冨焵椤掑倸鍘撮柟铏殜閹虫粓鎮介崗鍝ユ硦婵犵绱曢崑鎴﹀磹閺嶎厼鍨傞梻鍫熷厷濞戞ǚ鏀介悗锝庝簽閻i箖姊洪崨濠冨闁搞劌銈稿顐㈩吋婢跺鍘介梺瑙勫婢ф鈽夎缁辨帗绗熸繝鍕殼濠殿喖锕ㄥ▍锝呪槈閻㈢ǹ宸濇い鏂垮悑闁款厾绱撻崒娆掑厡濠殿喚鏁诲畷褰掑锤濡も偓閽冪喖鎮楅敐搴℃灈闁绘劕锕ラ妵鍕箳瀹ュ牆鍘¢梺鍛娚戦幃鍌氼潖濞差亜绠归柣鎰絻婵姊洪崫鍕櫤闁烩晩鍨伴锝夊箹娴e摜鐫勯梺鍓插亞閸犳捇宕㈤崡鐐╂斀妞ゆ梻鐡斿▓鏃€淇婇锝嗏拻闁兼椽浜堕幊鏍煛閸愵亷绱茬紓鍌氬€烽悞锕€鐜荤捄銊т笉闁绘劗鍎ら悡娆愩亜閺冨洤鍚归柣顓熺懄娣囧﹪顢曢姀鐘虫闂佸疇妫勯ˇ鐢哥嵁閹烘绠f繝濠傚枤濡粌鈹戦敍鍕杭闁稿﹥鐗犻幃褍饪伴崼婵堬紱濠电偞鍨跺銊╂儗閸℃稒鐓曢柟浼存涧閺嬬喖鏌i幘宕囩闁宠鍨块幃鈺呮嚑椤掑偆鍟嬫繝纰夌磿閾忓酣宕板Δ鍛﹂柛鏇ㄥ灠濡ɑ绻涢崱娆忎壕闁宠鐗嗛埞鎴︻敊绾嘲濮涚紓渚囧櫘閸ㄥ爼鐛箛娑樺窛闁哄鍨跺畵宥咁渻閵堝棙灏甸柛鐘虫礀椤曪綁骞橀瑙f嫽婵炶揪绲介幊娆掋亹閹烘挻娅囬梺闈涱槶閸庡秴煤椤忓嫬鍞ㄥ銈嗗姂閸ㄥ綊鎮块幆褉鏀介柨娑樺娴滃ジ鏌涙繝鍐⒌妤犵偞鍔栭妶锝夊礃閵娧嶇吹闂備礁缍婇崑濠囧礂濡ゅ啰纾芥慨妯垮煐閻撴稓鈧箍鍎遍崯顐d繆鐠恒劎纾奸柣妯诲絻閳锋棃鏌嶈閸撴盯骞婇幘瀵哥彾濠电姴娲ょ粣妤呮煛閸モ晛鞋濠殿喗濞婇弻銈嗘叏閹邦兘鍋撻幇鏉跨;闁瑰墽绮崑锟犳煟濡も偓閻楀棝寮抽崼銏㈢=濞达絿鐡旈崵娆撴煕婵犲倹鍋ョ€规洘妞介幃娆撳传閸曨収鍚呴梻浣瑰濡礁螞閸曨剛顩茬憸鐗堝笚閳锋垿鏌涢敂璇插箻閻㈩垱绋撻埀顒€婀辨灙妞ゎ厼鍢查悾鐑藉箣閿曗偓缁犵粯顨ラ悙灞備粧婵顨婂娲捶椤撶偛濡洪梺鍦归幉锛勭矉閹烘挶鍋呴柛鎰ㄦ杹閹锋椽姊虹涵鍛汗闁稿鐩畷婵嬪箻椤旂晫鍘遍梺鍦亾濞兼瑩宕ú顏呯厱闁冲搫鍊诲ú瀛橆殽閻愬樊鍎旈柡浣稿€块幃鍓т沪閽樺鐤勬繝鐢靛Х閺佹悂宕戦悙鍝勫瀭闁割偅娲橀弲婵囥亜閹板墎鐣辩紓浣叉櫅閳规垿鎮╁畷鍥舵殹闂佺粯鎸鹃崰鏍蓟閻旂厧绠氱憸宥夋嚋瑜版帗鐓曢柡鍌濐嚙閳ь剚顨堝Σ鎰板箳閹惧绉堕梺闈浨归崕鎶筋敄閸屾粎纾藉ù锝勭矙閸濇椽鎮介娑樻诞闁挎繄鍋涢オ浼村醇濠靛鏁归梻浣瑰缁诲倿宕愰崨濠勵洸濡わ絽鍟悡鏇犳喐鎼淬劊鈧啴宕卞☉娆忎簵闂婎偄娲︾粙鎺楁偂閺囥垺鐓冮柍杞扮閺嗙偟绱掗埀顒勫醇閻旂繝绨婚梺鎸庢煥閵堢ǹ顬婇鈧弻鏇㈠炊瑜嶉顓熴亜閵忊剝绀嬮柡浣瑰姍瀹曞爼鍩¢崘鈺傜钒闂傚倸鍊烽懗鍫曘€佹繝鍌楁瀺闁哄洨濮撮崹婵嬫煙閹咃紞闁哄棴濡囬幉鎼佹偋閸繀鍒婇梺杞扮閸熸挳寮婚妸銉㈡斀闁糕剝鐟ラ崵顒勬⒑閻熼偊鍤熼柛蹇斆~蹇旂節濮橆剛锛滃┑顔斤供閸忔﹢宕戦幘宕囨殝闁瑰啿锕ょ紞濠傜暦閹偊妲烽梺鍝勵儐閻楃娀寮婚敓鐘茬倞闁靛鍎虫禒濂告⒒閸屾艾浜為柛銊ョ埣瀵濡搁埡浣稿祮闂佺粯鍔栫粊鎾磻閹捐浼犻柕澹倻鐟濇俊鐐€栭悧婊堝磻閻愮儤鍋傞柕澶嗘櫆閻撶喖鏌¢崶鈺佷粶闁逞屽墮濠€閬嶅焵椤掍胶鍟查柟鍑ゆ嫹

VIP婵犵數濮烽弫鍛婃叏閻戣棄鏋侀柟闂寸绾惧鏌i幇顒€鏂€缂傚倹纰嶇换娑㈠幢濡纰嶉柣鐔哥懕缁犳捇骞冨Δ鍛櫜閹肩补鍓濋悘宥夋⒑閹肩偛鈧洟鎳熼婵堜簷闂備焦瀵х换鍌炲箠鎼淬劌姹叉繛鍡樺灩绾惧ジ鏌e鈧ḿ褔寮搁弮鍫熺厓鐟滄粓宕滃┑瀣剁稏濠㈣泛鈯曞ú顏勫唨妞ゎ兘鍓濆浠嬪极閹邦厼绶為悗锝庝簴閸嬫捇宕归瑙勬杸闂佺粯蓱瑜板啴鍩€椤掑倹鏆€殿喓鍔嶇粋鎺斺偓锝庡亞閸樿棄鈹戦埥鍡楃仩闁靛洦锕㈠畷銉╊敃閵堝洨锛滈梺褰掑亰閸樹粙藟閸儲鐓涚€光偓鐎n剛袦濡ょ姷鍋為敃銏ゃ€佸☉妯锋婵炲棙鍨电紞鍐⒒閸屾瑧顦﹂柟纰卞亰閹本寰勭仦鐣岀瓘闂佺ǹ锕﹂崰鎾寸濞嗘挻鈷掑ù锝呮啞閸熺偞绻涢崣澶屽⒌闁诡喗锚椤繃娼忛埡鍐炬Ц闂備礁澹婇崑鍛紦妤e啫缁╁ù鐘差儐閻撶喖鏌熼幍顔碱暭婵炴嚪鍥ㄥ仺妞ゆ牗姘ㄩ崺锝夋煛瀹€瀣埌閾绘牕霉閿濆洦鍤€缁剧偓濞婇幃妤€鈻撻崹顔界彯闂佺ǹ顑呯€氫即銆佸鈧畷妤呮偂鎼达絿鐛梺璇插嚱缂嶅棝宕戦崨鎼晜闁绘柨鍚嬮埛鎺懨归敐鍫澬撶痪顓炵埣閺屾盯鏁愯箛鏇犳殼濡ょ姷鍋涚换姗€寮幘缁樻櫢闁跨噦鎷�