语文
2019年初中学生学业水平考试语文命题以教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》为依据，全面考查学生的语文素养。
（一）积累
1．掌握常用字的读音，辨识常见多音字在不同语境中的读音。
2．正确识记常用字的字形，书写正确、规范、工整。
3．正确理解并运用教材中的重点词语和生活中常见的词语。
4．掌握常见标点符号的基本用法并能正确使用。
5．能辨析并修改常见的病句。
6．语言表达简明、连贯、得体。
7．掌握教材中涉及的重要作家作品。
8．掌握重要的儒家经典、书法艺术、传统礼仪、节日习俗、戏曲艺术、地理常识、文学艺术、二十四节气等传统文化知识。
9．能正确理解并默写要求背诵的诗文名句。
10．掌握课标及教材中所推荐优秀文学作品的基本内容、主要形象。
11.掌握教材中涉及的语法、修辞常识，并能在具体的语言环境中正确运用。
（二）阅读
古诗文阅读
阅读选材课内外相结合，课内选材以精读课文为主。
1．掌握古诗文有关的文体和文学知识。
2．正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
3.初步鉴赏浅易的古诗词。
4．掌握教材中常见的文言实词、虚词的意义和用法。
5．了解常见的文言句式。
6．能用现代汉语翻译文言语句。
7．能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
现代文阅读
阅读选材为与教材难易相当的课外现代文。
1．能准确筛选、提炼、概括、运用文章的主要信息。
2．把握文章结构，理清写作思路。
3．体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用。
4．理解和分析文章内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
5．把握文体特点，了解常见表达方式和表现手法，并体会其作用。
6．能结合自身生活体验，对文中某一问题进行探究，并发表自己的见解。
（三）应用
1.能辨析并修改常用应用文在格式、表述、语法、标点等方面出现的问题。
2.能根据具体语言情景进行口语交际。
3.能根据具体要求，将语文知识与能力综合运用于语文实践中。
4.热爱中国传统文化，能辨别、评价常见的文化现象。
（四）写作
1．能正确理解题意，根据命题要求，运用恰当的表达方式和写作手法进行写作。
2．中心明确，思想健康，内容具体，条理清晰，语言流畅，有真情实感。
3．格式正确，书写工整，标点规范，卷面整洁。
4．运用联想和想象，丰富表达内容，鼓励有创意的表达。
5．字数一般不少于600字。
