一、考试范围和内容
考查义务教育《语文课程标准》所要求理解并掌握的基础知识、基本能力，强调积累，注重考查运用能力;阅读注重考查词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力;写作不设审题、文体障碍，但强调文体意识，强调写真情实感，鼓励创意表达。
以义务教育《语文课程标准》7~9年级的教学内容和要求为考试范围，体现基础与积累、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，全面考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等语文能力。
默写背诵篇目：义务教育《语文课程标准》及教材要求背诵的古诗文全部篇目，包括教材后推荐的“课外古诗词背诵”篇目。古诗词鉴赏选自课本，文言文材料适当拓展到课外(考点在课内)，现代文阅读材料选自课外。
二、考试形式与试卷结构
(一)考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
(二)题型
主要题型有单项选择题(含文言文断句题)、填充题、简答题(含古诗词鉴赏题、文言文翻译题等)、写作题。
(三)试卷结构
试卷分ⅠⅡ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。
Ⅰ卷选择题20分，共10个小题，每题2分，考查基础知识(含文言实词、虚词、文言断句);Ⅱ卷非选择题100分，共11个小题，内容包括“古诗文默写、理解与赏析”20分、现代文阅读30分、写作50分(两个题目任选其一)。
(四)试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以容易题和中等难度题为主。
三、题型示例
以2016年宜宾市中考语文试题为例。
(一)选择题
6.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。
C.鲁迅，文学家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。
D.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
参考答案：B(《史记》为第一部纪传体通史。)
【说明】此题考查考生对文学常识的识记掌握情况，知识点都出自相应课文注解。
单项选择题涵盖字音认读、字形辨认、词语运用、病句判断、修辞辨析、标点使用、语法了解、文学常识识记、名著阅读、文言断句、文言文实词和虚词理解等知识，均在教材要求范围。若文言文选自课外，考点亦在课内。
1.识记《课标》及教材要求掌握的常用规范汉字的字音、字形。
2.了解基本的语法知识：
(1)短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
(2)单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
(3)复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
3.判断病句的常见类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
4.掌握常见修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
5.理解《课标》及教材要求掌握的文言实词在文中的含义。
6.理解《课标》及教材要求掌握的文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、之、何、乃、所、其、且、以、因、于、若、为、焉、因、则、者、也、乎。
(二)填充题
(1)不以物喜，不以己悲;;。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)，。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
(3)《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的中心句是“，”。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“，”。
(5)《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是“，”。
参考答案(10分)：
(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
(2)无言独上西楼，月如钩
(3)斯是陋室，惟吾德馨
(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
【说明】该题每句1分，有错、别、漏、改、添字及顺序颠倒等概不得分。
默写包括《课标》要求背诵的课内外古诗文篇目，试题形式包括补充诗文上下句和理解性默写等。
(三)简答题
17.本文说明的对象是川菜，①段说明了，②段说明了川菜的发源和历史，③—⑤段说明了，⑥段说明了。(3分)
18.本文层次分明，结构清晰，请对第④段的结构进行简要分析。(4分)
19.文中提到民间小吃也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩，足见民间小吃的魅力。请你恰当地使用至少两种说明方法介绍一种小吃，如燃面、凉糕、豆腐脑等，80字左右。(5分)
参考答案：
17.(3分)
川菜的特点(“川菜的地位”也可给分);川菜发展的因素(或条件、原因皆可，若答川菜的发展依赖于自然条件、风俗习惯、外来经验，皆可);川菜的菜式。(每空1分，共3分)
18.(4分)
本段采用了总分总的结构(1分)：首先(第一步)总说川菜发展依赖于人们的风俗习惯(1分);接着(第二步)引用史学家的考证，说明贵族到民间的饮食习俗(1分);后(第三步)总括因其风俗习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰(1分)。
19.(5分)
评分标准：每种方法各1分，共2分;语言通顺、流畅1分;介绍精彩2分。
示例：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等。其味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
【说明】该题考查考生说明文的阅读能力。第17小题考查对说明内容的整体把握，第18小题考查对说明文结构思路的分析能力，第19小题考查对说明方法的灵活运用。
简答题包含古诗文和现代文阅读、理解、赏析。
古诗文理解赏析包括诗词鉴赏和文言文翻译。诗词鉴赏考查学生对内容的理解和写作特色的赏析。文言文翻译涉及课外文言选段，考查学生对文言文所学知识的迁移运用能力。
现代文阅读理解选文两篇。一篇文学类作品，设四个小题;一篇实用文体，设三个小题。现代文阅读理解均考查学生的归纳概括、理解赏析、综合探究等能力。
了解文言文与现代文不同的句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用。
语言表达要求：简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
(四)写作题
请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。(50分)
(1)人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人嫉妒你……生活就是这样，你不能让每个人满意,只要无愧于心，做好自己就行。
以“做好自己”为题目写一篇作文。
(2)“人生若只如初见”，“初见”固然很美，“又见”何尝不是一种更深刻的美呢?
请将题目“又见”补充完整，然后作文。
【说明】作文设两个选题，考生任选其一。不设文体限制，不设审题障碍。从立意、内容、结构、表达、书写等方面综合考查学生的语言运用能力。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级
1.符合题意
2.符合文体要求
3.感情真挚，思想健康
4.内容充实，中心明确
5.语言通顺，结构完整
6.标点正确，不写错别字
发展等级
1.深刻
通过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
2.丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3.有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4.有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
考查义务教育《语文课程标准》所要求理解并掌握的基础知识、基本能力，强调积累，注重考查运用能力;阅读注重考查词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力;写作不设审题、文体障碍，但强调文体意识，强调写真情实感，鼓励创意表达。
以义务教育《语文课程标准》7~9年级的教学内容和要求为考试范围，体现基础与积累、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，全面考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等语文能力。
默写背诵篇目：义务教育《语文课程标准》及教材要求背诵的古诗文全部篇目，包括教材后推荐的“课外古诗词背诵”篇目。古诗词鉴赏选自课本，文言文材料适当拓展到课外(考点在课内)，现代文阅读材料选自课外。
二、考试形式与试卷结构
(一)考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
(二)题型
主要题型有单项选择题(含文言文断句题)、填充题、简答题(含古诗词鉴赏题、文言文翻译题等)、写作题。
(三)试卷结构
试卷分ⅠⅡ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。
Ⅰ卷选择题20分，共10个小题，每题2分，考查基础知识(含文言实词、虚词、文言断句);Ⅱ卷非选择题100分，共11个小题，内容包括“古诗文默写、理解与赏析”20分、现代文阅读30分、写作50分(两个题目任选其一)。
(四)试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以容易题和中等难度题为主。
三、题型示例
以2016年宜宾市中考语文试题为例。
(一)选择题
6.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。
C.鲁迅，文学家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。
D.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
参考答案：B(《史记》为第一部纪传体通史。)
【说明】此题考查考生对文学常识的识记掌握情况，知识点都出自相应课文注解。
单项选择题涵盖字音认读、字形辨认、词语运用、病句判断、修辞辨析、标点使用、语法了解、文学常识识记、名著阅读、文言断句、文言文实词和虚词理解等知识，均在教材要求范围。若文言文选自课外，考点亦在课内。
1.识记《课标》及教材要求掌握的常用规范汉字的字音、字形。
2.了解基本的语法知识：
(1)短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
(2)单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
(3)复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
3.判断病句的常见类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
4.掌握常见修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
5.理解《课标》及教材要求掌握的文言实词在文中的含义。
6.理解《课标》及教材要求掌握的文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、之、何、乃、所、其、且、以、因、于、若、为、焉、因、则、者、也、乎。
(二)填充题
(1)不以物喜，不以己悲;;。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)，。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
(3)《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的中心句是“，”。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“，”。
(5)《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是“，”。
参考答案(10分)：
(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
(2)无言独上西楼，月如钩
(3)斯是陋室，惟吾德馨
(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
【说明】该题每句1分，有错、别、漏、改、添字及顺序颠倒等概不得分。
默写包括《课标》要求背诵的课内外古诗文篇目，试题形式包括补充诗文上下句和理解性默写等。
(三)简答题
17.本文说明的对象是川菜，①段说明了，②段说明了川菜的发源和历史，③—⑤段说明了，⑥段说明了。(3分)
18.本文层次分明，结构清晰，请对第④段的结构进行简要分析。(4分)
19.文中提到民间小吃也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩，足见民间小吃的魅力。请你恰当地使用至少两种说明方法介绍一种小吃，如燃面、凉糕、豆腐脑等，80字左右。(5分)
参考答案：
17.(3分)
川菜的特点(“川菜的地位”也可给分);川菜发展的因素(或条件、原因皆可，若答川菜的发展依赖于自然条件、风俗习惯、外来经验，皆可);川菜的菜式。(每空1分，共3分)
18.(4分)
本段采用了总分总的结构(1分)：首先(第一步)总说川菜发展依赖于人们的风俗习惯(1分);接着(第二步)引用史学家的考证，说明贵族到民间的饮食习俗(1分);后(第三步)总括因其风俗习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰(1分)。
19.(5分)
评分标准：每种方法各1分，共2分;语言通顺、流畅1分;介绍精彩2分。
示例：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等。其味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
【说明】该题考查考生说明文的阅读能力。第17小题考查对说明内容的整体把握，第18小题考查对说明文结构思路的分析能力，第19小题考查对说明方法的灵活运用。
简答题包含古诗文和现代文阅读、理解、赏析。
古诗文理解赏析包括诗词鉴赏和文言文翻译。诗词鉴赏考查学生对内容的理解和写作特色的赏析。文言文翻译涉及课外文言选段，考查学生对文言文所学知识的迁移运用能力。
现代文阅读理解选文两篇。一篇文学类作品，设四个小题;一篇实用文体，设三个小题。现代文阅读理解均考查学生的归纳概括、理解赏析、综合探究等能力。
了解文言文与现代文不同的句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用。
语言表达要求：简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
(四)写作题
请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。(50分)
(1)人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人嫉妒你……生活就是这样，你不能让每个人满意,只要无愧于心，做好自己就行。
以“做好自己”为题目写一篇作文。
(2)“人生若只如初见”，“初见”固然很美，“又见”何尝不是一种更深刻的美呢?
请将题目“又见”补充完整，然后作文。
【说明】作文设两个选题，考生任选其一。不设文体限制，不设审题障碍。从立意、内容、结构、表达、书写等方面综合考查学生的语言运用能力。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级
1.符合题意
2.符合文体要求
3.感情真挚，思想健康
4.内容充实，中心明确
5.语言通顺，结构完整
6.标点正确，不写错别字
发展等级
1.深刻
通过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
2.丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3.有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4.有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
