一、正确选择考试用书
对高级会计师考试，全国会计专业技术资格考试领导小组办公室以往只制发《高级会计实务科目考试大纲》(以下简称《考试大纲》)，今年财政部会计资格评价中心又编写了统一的指定用书。在市场上高级会计师的考试辅导书虽然较多，但质量参差不齐，选择好的考试用书对应试者来说至关重要。笔者认为，在所有考试用书中《考试大纲》和指定教材是必不可少的，应试者只能以《考试大纲》和指定教材为主，并配合相关练习题，来对知识点进行练习巩固。
二、把握备考时间
有人会问，该如何把握备考时间呢?据不完全统计，有50.58%的应试者是在考前一个月开始复习备考的，28.88%的应试者是在考前两个月开始复习备考的，鉴于今年大纲的变化情况，笔者认为，复习备考时间不应太短，应视考生基础而定，基础好一点的(近几年考过注会的公司风险和战略、财务成本管理以及会计科目)在考前两个月开始复习完全能来得及，对于考过中级会计师时间较长(或者长时间没有学习)或者通过评审方式取得中级职称的应试者，因今年变化较大，应提前进行备考，以确保万无一失。
三、解读考试特点
打算备考高级会计师资格的应试者，首先，要了解一下高级会计师考试的特点，然后花一定时间研读考试大纲和指定教材，在此基础上把主要精力放在解题训练上，按套路快速解题，力求在短的时间内起到好的复习效果。
高级会计师考试总体上说有“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”等特点。
四、研读历年试题，进行类型化训练
认真研读高级会计师历年试题及评分标准，有针对性地进行试题的类型化训练，培养快速读题、快速提炼相关信息的好习惯，以提高答题技巧。近3年来的试题的问题主要有以下五种类型：
分析判断题：这种题型要求“分析、判断业务处理是否正确”，主要考察考生的分析、判断能力，除另有要求者外，答题时只需要说清“正确”或“不正确”即可得分，不必再说明理由。
解释理由题：这种问题的标志是“……并简要说明理由。”对于这种题只需答出依据的相关知识点，除另有说明者外，不必写出相关的法律、法规。
正确处理题：对于“如不正确，说明正确的处理”这类问题，需要把正确的处理答上。
计算分析题：这类问题主要体现在财务管理方面，不仅要求进行计算，还要求根据计算结果作出分析或决策。
逐条指错题：这种题型从属于分析判断题，与其不同的是分析判断题的要求中指明需要的判断点，逐条指错题则要求应试者从题干中找出不当之处，可见这比分析判断题的要求更高。
这些题型的答题程度和技巧希望应试者结合历年试题的参考答案和评分标准加以把握，做到有的放矢。
对高级会计师考试，全国会计专业技术资格考试领导小组办公室以往只制发《高级会计实务科目考试大纲》(以下简称《考试大纲》)，今年财政部会计资格评价中心又编写了统一的指定用书。在市场上高级会计师的考试辅导书虽然较多，但质量参差不齐，选择好的考试用书对应试者来说至关重要。笔者认为，在所有考试用书中《考试大纲》和指定教材是必不可少的，应试者只能以《考试大纲》和指定教材为主，并配合相关练习题，来对知识点进行练习巩固。
二、把握备考时间
有人会问，该如何把握备考时间呢?据不完全统计，有50.58%的应试者是在考前一个月开始复习备考的，28.88%的应试者是在考前两个月开始复习备考的，鉴于今年大纲的变化情况，笔者认为，复习备考时间不应太短，应视考生基础而定，基础好一点的(近几年考过注会的公司风险和战略、财务成本管理以及会计科目)在考前两个月开始复习完全能来得及，对于考过中级会计师时间较长(或者长时间没有学习)或者通过评审方式取得中级职称的应试者，因今年变化较大，应提前进行备考，以确保万无一失。
三、解读考试特点
打算备考高级会计师资格的应试者，首先，要了解一下高级会计师考试的特点，然后花一定时间研读考试大纲和指定教材，在此基础上把主要精力放在解题训练上，按套路快速解题，力求在短的时间内起到好的复习效果。
高级会计师考试总体上说有“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”等特点。
四、研读历年试题，进行类型化训练
认真研读高级会计师历年试题及评分标准，有针对性地进行试题的类型化训练，培养快速读题、快速提炼相关信息的好习惯，以提高答题技巧。近3年来的试题的问题主要有以下五种类型：
分析判断题：这种题型要求“分析、判断业务处理是否正确”，主要考察考生的分析、判断能力，除另有要求者外，答题时只需要说清“正确”或“不正确”即可得分，不必再说明理由。
解释理由题：这种问题的标志是“……并简要说明理由。”对于这种题只需答出依据的相关知识点，除另有说明者外，不必写出相关的法律、法规。
正确处理题：对于“如不正确，说明正确的处理”这类问题，需要把正确的处理答上。
计算分析题：这类问题主要体现在财务管理方面，不仅要求进行计算，还要求根据计算结果作出分析或决策。
逐条指错题：这种题型从属于分析判断题，与其不同的是分析判断题的要求中指明需要的判断点，逐条指错题则要求应试者从题干中找出不当之处，可见这比分析判断题的要求更高。
这些题型的答题程度和技巧希望应试者结合历年试题的参考答案和评分标准加以把握，做到有的放矢。
