口语完全攻略-起步篇
听,说,读,写,是学习语言自然的过程, 就象我们从小学母语一样. 所以学英语也该先从听,说入手. 关于听力, 听力完全攻略已说得很好了, 这里不再赘述, 单谈说。
首先, 需要选一本好的口语教材.大家不要小看教材的作用. 我所居住的大学已为该校教师开办多期口语班, 均由外教授课, 但几乎没有一期是成功的. 原因就在于高估了该校教师的口语水平, 从来没有采用基础的口语教材系统教授. 可怜这些硕士博士, 包括GRE高分者, 到现在还不会开口说英语. 外教就更不幸, 每次问Any volunteer? 大家都低头沈默是金, 可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!
与沈默是金相反, 有人非常敢说, 随便逮个人就乱说一气. 我有个朋友就是这样,经常会问我Do you want to talk to me tomorrow?) 时间他是花了不少, 英语沙龙更是每晚必到, 说得也很流利了(语速够快), 但他的口语怎么听怎么别扭. 为什么?就因为他只愿意与人聊天, 而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型. (他嫌太简单!---却一句也背不出!)
英语绝不是你想怎么说就怎么说的, 很多表达都有其固定的方式, 因此想要学好口语,就至少要学上一套系统的口语教材。
怎么才算系统呢? 它应该是按情景分类, 告诉你在什么样的场合说什么样的话。象李阳的教材就不宜作为入门教材, 句型是够丰富了, 但没说清楚该怎么使用。
口语教材好是附有相应的文化背景介绍, 因为东西方文化差异大, 同样的场景, 用中式思维表达很可能会闹笑话. 详见胡敏老师谈学英语的六大策略。若所选教材未配有文化背景介绍, 可另外读些相关书籍弥补。
好选用由英美人士撰写的经典口语教材。如<<走遍美国>>, <<英语九○○句>>等.
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我专门就此请教我的外教, 他们说即使即使是上级对下级, 这样说话也是非常rude.
口语教材应配有磁带, 以便模仿, 记忆.
在学习过程中, 要特别注意那些与中式思维不同的表达方式. 比如说, Would you mind giving me a push? 很多人会不假思索地答Yes, of course. 其实回答应该是Not at all.
我曾亲耳听到北大外语学院院长在Out Look 节目里, 当主持人问他是否认为<<甜蜜的事业>>与<<小字辈>>里男女主人公表达感情方式太含蓄时, 他说:I think they are not traditional.
要不是亲耳听见, 我是怎么也不敢相信这样典型的chinglish会出自北大外语学院院长之口. 另一方面, 这说明一个人的思维定式是多么难以改变, 这也是学英语需要下大力气的地方.
口语教材选定以后, 就要反复跟磁带模仿直至能完全背诵. 如何检验自己对教材的掌握程度呢? 李阳介绍的方法还是不错的, 即把句型的英文遮住, 对着中文说英文, 再把中文遮住, 对着英文说中文. 能流利做到这两点, 就算过了背诵这一关了。
口语完全攻略 之 我是菜鸟我要飞
光是背口语教材是远远不够的，因为你不见得会有那么好运气：每次与人交流时对白都会跟书上一模一样。所以在熟背句型的同时，还要学会如何把这些句型消化吸收，化为己用。
很多人都会说：多开口!其实他们无法想象这对那些从未开口说英语的人来说是多么困难：他们不知道该说什么，有的人会老半天一个字都憋不出，开口对他们来说无异于是一种折磨。因此信心屡屡受挫，造成畏难心理。
如何才能把所学化为所用呢?复述就是一个好办法。找一些简单短小的故事来复述。这个过程对有的人会很简单，而有的人就会觉得很难。你让他用自己的话来复述课文，他同样也会老半天憋不出一个字，因为他还没能把所学的句型融会贯通为自己的话，这时不要硬来(那样会觉得自己又笨又没用， 更加不想学)，要降低难度：选取那些后面附有问题的文章或课文(如新概念2，3)，照着问题回答总该会了吧?新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答(都可从文中找到答案，但与原句又不尽相同)。一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。
这样练习一段时间，逐渐过渡到不须回答问题，但允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，完成， 完成不好就再来，直到通顺流利为止。用表计时，就可看到自己的进步。当一看完文章就立刻能流利地复述，恭喜你!你已经超额完成起步阶段任务了。
听,说,读,写,是学习语言自然的过程, 就象我们从小学母语一样. 所以学英语也该先从听,说入手. 关于听力, 听力完全攻略已说得很好了, 这里不再赘述, 单谈说。
首先, 需要选一本好的口语教材.大家不要小看教材的作用. 我所居住的大学已为该校教师开办多期口语班, 均由外教授课, 但几乎没有一期是成功的. 原因就在于高估了该校教师的口语水平, 从来没有采用基础的口语教材系统教授. 可怜这些硕士博士, 包括GRE高分者, 到现在还不会开口说英语. 外教就更不幸, 每次问Any volunteer? 大家都低头沈默是金, 可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!
与沈默是金相反, 有人非常敢说, 随便逮个人就乱说一气. 我有个朋友就是这样,经常会问我Do you want to talk to me tomorrow?) 时间他是花了不少, 英语沙龙更是每晚必到, 说得也很流利了(语速够快), 但他的口语怎么听怎么别扭. 为什么?就因为他只愿意与人聊天, 而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型. (他嫌太简单!---却一句也背不出!)
英语绝不是你想怎么说就怎么说的, 很多表达都有其固定的方式, 因此想要学好口语,就至少要学上一套系统的口语教材。
怎么才算系统呢? 它应该是按情景分类, 告诉你在什么样的场合说什么样的话。象李阳的教材就不宜作为入门教材, 句型是够丰富了, 但没说清楚该怎么使用。
口语教材好是附有相应的文化背景介绍, 因为东西方文化差异大, 同样的场景, 用中式思维表达很可能会闹笑话. 详见胡敏老师谈学英语的六大策略。若所选教材未配有文化背景介绍, 可另外读些相关书籍弥补。
好选用由英美人士撰写的经典口语教材。如<<走遍美国>>, <<英语九○○句>>等.
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我专门就此请教我的外教, 他们说即使即使是上级对下级, 这样说话也是非常rude.
口语教材应配有磁带, 以便模仿, 记忆.
在学习过程中, 要特别注意那些与中式思维不同的表达方式. 比如说, Would you mind giving me a push? 很多人会不假思索地答Yes, of course. 其实回答应该是Not at all.
我曾亲耳听到北大外语学院院长在Out Look 节目里, 当主持人问他是否认为<<甜蜜的事业>>与<<小字辈>>里男女主人公表达感情方式太含蓄时, 他说:I think they are not traditional.
要不是亲耳听见, 我是怎么也不敢相信这样典型的chinglish会出自北大外语学院院长之口. 另一方面, 这说明一个人的思维定式是多么难以改变, 这也是学英语需要下大力气的地方.
口语教材选定以后, 就要反复跟磁带模仿直至能完全背诵. 如何检验自己对教材的掌握程度呢? 李阳介绍的方法还是不错的, 即把句型的英文遮住, 对着中文说英文, 再把中文遮住, 对着英文说中文. 能流利做到这两点, 就算过了背诵这一关了。
口语完全攻略 之 我是菜鸟我要飞
光是背口语教材是远远不够的，因为你不见得会有那么好运气：每次与人交流时对白都会跟书上一模一样。所以在熟背句型的同时，还要学会如何把这些句型消化吸收，化为己用。
很多人都会说：多开口!其实他们无法想象这对那些从未开口说英语的人来说是多么困难：他们不知道该说什么，有的人会老半天一个字都憋不出，开口对他们来说无异于是一种折磨。因此信心屡屡受挫，造成畏难心理。
如何才能把所学化为所用呢?复述就是一个好办法。找一些简单短小的故事来复述。这个过程对有的人会很简单，而有的人就会觉得很难。你让他用自己的话来复述课文，他同样也会老半天憋不出一个字，因为他还没能把所学的句型融会贯通为自己的话，这时不要硬来(那样会觉得自己又笨又没用， 更加不想学)，要降低难度：选取那些后面附有问题的文章或课文(如新概念2，3)，照着问题回答总该会了吧?新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答(都可从文中找到答案，但与原句又不尽相同)。一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。
这样练习一段时间，逐渐过渡到不须回答问题，但允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，完成， 完成不好就再来，直到通顺流利为止。用表计时，就可看到自己的进步。当一看完文章就立刻能流利地复述，恭喜你!你已经超额完成起步阶段任务了。
