评价一节课的好坏，主要在于老师与同学之间的默契感和老师
的课前准备是否充分。
我们学校就有特色“315”课改，这增加上课活跃度与积极
性发挥，为学生提供更大的舞台空间，能够相互交流，成长。
所谓的“315”课改就是分多个学思讨论小组，并选出学思
组长，并有所谓奖励措施。在上课时，多次发表意见并带领小组成
员举手发表，解决老师上课提出的问题，研讨成员中不懂的，及时
攻破，及时弥补，及时进步。在高中两年了，我一直担任学思组长
，带领组员共同进退，为小组增添荣誉。
当今，我校的“315”课改已逐渐被各高校模仿，借鉴。例
如，义乌教育研究院小学部主任叶立新老师是“半小时课堂”的倡
导者，他刚不久进行了课博会（课堂教育博览会），能通过不同的
课堂展示，进行相互交流，成长。叶立新老师上了一节语文课，他
注重老师少讲，学生多说，把课堂的自主权交给学生，让学生能发
挥想象力，充实课堂氛围，增加学生上课积极性。
好的老师就像一个大厨，同样的材料，通过他们的调制，能变
换成各种形式，变成一道道精美可口的佳肴，让学生吃得津津有味
，乐而忘返。
老师们需不断加强教学技能，借鉴优秀老师的长处，取长补短
，根据不同学生的口味，调配出既营养又美味的课堂“菜肴”。
把课上出味道来，既让学生学而爱学，又让老师教而爱教。
的课前准备是否充分。
我们学校就有特色“315”课改，这增加上课活跃度与积极
性发挥，为学生提供更大的舞台空间，能够相互交流，成长。
所谓的“315”课改就是分多个学思讨论小组，并选出学思
组长，并有所谓奖励措施。在上课时，多次发表意见并带领小组成
员举手发表，解决老师上课提出的问题，研讨成员中不懂的，及时
攻破，及时弥补，及时进步。在高中两年了，我一直担任学思组长
，带领组员共同进退，为小组增添荣誉。
当今，我校的“315”课改已逐渐被各高校模仿，借鉴。例
如，义乌教育研究院小学部主任叶立新老师是“半小时课堂”的倡
导者，他刚不久进行了课博会（课堂教育博览会），能通过不同的
课堂展示，进行相互交流，成长。叶立新老师上了一节语文课，他
注重老师少讲，学生多说，把课堂的自主权交给学生，让学生能发
挥想象力，充实课堂氛围，增加学生上课积极性。
好的老师就像一个大厨，同样的材料，通过他们的调制，能变
换成各种形式，变成一道道精美可口的佳肴，让学生吃得津津有味
，乐而忘返。
老师们需不断加强教学技能，借鉴优秀老师的长处，取长补短
，根据不同学生的口味，调配出既营养又美味的课堂“菜肴”。
把课上出味道来，既让学生学而爱学，又让老师教而爱教。
