考试要求
高中地理学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为：识记、理解、应用、综合，分别用字母a、b、c、d表示。其中含义如下：
a—识记：识别重要地理事物的名称、概念、特点和地理数据等基础知识，重大地理新闻及与地理有关的法规；在地图上正确识别重要地理事物的位置。
b—理解：简述、简释、比较地理基本概念、规律、原理以及地理事物的特点（包括分布、结构、演变、成因等）和与地理有关的基本国情、国策；解读地理统计数据和图表。
c—应用：利用各类信息材料说明地理基本原理；运用地理基本规律、原理分析地理问题；绘制简单的地理图表；在图上正确填绘重要地理事物名称；比较和分析组成地理环境的各要素及其内在联系。
d—综合：运用所学知识和观点，将学习和生活中出现的地理现象和地理事实的各个部分、各个方面、各种因素联结起来，以形成统一整体的认识。
（三）学业水平
根据课程标准的要求，本学科会考将学生学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达到A等第的考生，应扎实掌握高中阶段的地理基础知识、基本原理和基本技能；具有运用所学知识和观点分析学习和生活中出现的地理问题的能力；正确理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识，形成可持续发展的观念。具体要求如下：
①了解地理事物名称、概念和地理数据；较好地了解涉及地理的新闻和法规，理解涉及地理的基本国情、国策；知道地理学科的新发展。
②准确解释和区分地理概念和特征；正确理解地理原理、规律和成因；准确认识区域差异、分析地理事物的空间联系。
③学会独立进行地理观测、地理实验、地理调查；熟练绘制较为复杂的地理图表。
④灵活运用多种手段、通过多种途径收集和整理地理信息；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。
⑤运用所学知识和观点，善于发现并阐释学习和生活中出现的地理现象和地理事实；正确理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识；形成可持续发展的观念。
B—良好
学业水平考试达到B等第的考生，应较好地掌握高中阶段重要的地理基础知识、基本原理和基本技能；具有运用所学知识和观点分析学习和生活中出现的地理问题的能力；理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识，形成可持续发展的观念。具体要求如下：
①了解重要的地理事物名称、概念和地理数据；了解涉及地理的重要国情、国策。
②解释和区分地理概念和特征；理解地理基本原理、规律和成因；认识区域差异，分析地理事物的空间联系。
③学会进行地理观测、地理实验、地理调查；绘制常用的地理图表。
④学会收集和整理地理信息；较好地掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。
⑤运用所学知识和观点，发现并阐释学习和生活中出现的地理现象和地理事实；理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识；形成可持续发展的观念。
C—及格
学业水平考试达到C等第的考生，应初步掌握高中阶段重要的地理基础知识、基本原理和基本技能；初步具有运用所学知识和观点解释一些简单地理问题的能力；了解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识，初步形成可持续发展的观念。具体要求如下：
①了解重要的地理事物名称、概念和地理数据；初步了解涉及地理的重要国情、国策。
②初步解释和区分地理概念和特征；初步理解地理基本原理、规律和成因；初步认识区域差异，分析地理事物的空间联系。
③学会进行地理观测、地理实验、地理调查；绘制简单的地理图表。
④初步学会收集和整理地理信息；初步掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。
⑤运用所学知识和观点，发现并阐释学习和生活中出现的简单的地理现象和地理事实；理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识；形成可持续发展的观念。
E—不合格
学业水平考试为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
