考试要求
高中物理学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、应用、综合，分别以字母a、b、c、d表示，其含义如下：
a—识记：指能用语言、文字表达物理事实、物理量及单位；能用语言、文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。即能回忆与再认先前学习过的术语、概念、规律和模型，并能在需要时以一定方式将它们表述出来。
b—理解：指能对物理事物、事实、现象或符号的差异做出反应并进行区别；能知道同类物理事物、现象的共同特征；明确物理概念和规律的内涵（事物、现象的本质属性），识别概念和规律的外延（事物、现象的范围、条件），并能运用物理概念和规律解释有关现象。
c —应用：指能将物理事实、现象加以归纳，揭示相关概念之间的联系。认识规律适用的条件，并用以解决简单的实际问题。
d —综合： 指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略，求解较复杂问题。
（三）学业水平
高中物理学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，分别用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达到A等第的考生，能系统地掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，并具有较强的物理学科基本能力和良好的科学素养。具体要求是：
①熟记物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。知道物理知识在生活、生产中的应用以及在科学技术发展中的重要作用。
②正确认识物理现象，熟练掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解和掌握物理概念，熟练掌握物理规律的内容、意义和适用范围，能熟练辨析相近、易混的物理概念和规律。
④阅读并准确理解新知识，识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象，对具体问题作出解释和说明。
⑤能对较复杂的物理情景进行分析，辨认出不同研究对象、不同物理过程所适用的物理概念、物理规律。
⑥熟练利用数据和图像分析、处理问题，熟练运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理，较熟练地运用数学知识获得正确结论。
⑦明确实验目的，理解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，准确完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑧掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。具有选择仪器和实验方法的能力，能合理地分析、处理实验数据，得出准确的结论，能对实验结论进行分析，提出改进实验、减小误差的建议。
B—良好
学业水平考试达到B等第的考生，能较好地掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，并具有一定的物理学科基本能力。具体要求是：
①记住物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。知道物理知识在生活、生产中的应用以及在科学技术发展中的重要作用。
②正确认识物理现象，掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解物理概念，掌握物理规律的内容、意义和适用范围，能辨析相近、易混的物理概念和规律。
④识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象，对具体问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理问题，运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理。
⑥明确实验目的，理解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑦掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。能合理地分析、处理实验数据，得出准确的结论。
C—及格
学业水平考试达到C等第的考生，能基本掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，初步具有物理学科的一些能力。具体要求是：
①记住物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。
②认识物理现象，初步掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③初步掌握物理规律的内容、意义和适用范围。
④识别和解释一些常见的物理现象，对简单问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理简单问题，运用物理概念、规律、原理和方法进行简单的分析、归纳和推理。
⑥明确实验目的，了解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，基本完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑦了解常用仪器的构造、用途和使用方法。
E—不及格
学业水平考试为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
