安徽省2006年课改实验区中考语文作文题目
阅读下面的文字，按要求作文。 (55分)
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请大胆选择你能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
安徽省2006年课改实验区中考语文满分作文
等待风雨后……
安徽一考生
哲人有言：“成功的路上尽是失败者。”古今中外，成就一番事业的，无不饱经挫折。历史的长河中，我们窥见：瓦特研制蒸汽机，失败了二十次；贝尔发明电话机，饱经他人讥讽。投机取巧也许会成功，但胜利的光环只会闪耀一刻；歪打正着可能胜利，可成功的大厦只会耸立瞬间。时间的洗刷将会抹去伪劣的光环，摧毁空虚的大厦；历史的洗礼将挖掘出那一段段难忘的经历，那次饱含泪水和血汗的成功……
“扼住命运的咽喉”
他困惑，他苦恼，他几近绝望！上帝，你将天才的灵魂遣于他的身躯，却为何又掷出狂风暴雨去打击他？！你可知，人世间，一个音乐家高贵的部分，即听力，大大地消退意味着什么？这意味着，他将放下那指挥千军万马的指挥棒？这意味着，他将永远尘封那惊天地、泣鬼神的乐谱？不！他，贝多芬，他像一个音乐的巨人，屹立在天地之间，爆发出惊人的呐喊：“我要扼住命运的咽喉！”他重新握起了笔，无论失恋的痛苦多么令人断肠，无论失聪的苦闷多么悲痛欲绝，无论孤立的孤独多么令人绝望。他只会将命运的不公平掷于九宵，他只会用音乐向挫折宣战！他胜利了，《命运》的旋律证明！他胜利了，《欢乐颂》节拍证明！他告诉我们：不公的命运由你自己反抗，人生的挫折要你自己踏平！
来自大学的感动
今年，人们一直在流泪，如果说眼泪是一种财富，洪战辉就是一个富有的人。他是一名来自贫困山区的大学生，从上学那天起，他就一直在做一个梦，他梦想迈入那神圣的大学校园。然而，残酷的现实几乎将他的梦想揉碎：他要面对一切，父亲的疾病，家庭的贫困，还有弟妹的学费，这一切的一切，都压在他稚嫩的肩上。然而，“那些其实没什么。”洪战辉说了这句话。人们看到，为了养家，他四处奔波，上工地，入林场，为父买药；为了照顾弟妹，他省吃俭用，自己出题，教育幼小；为了学业，他挑灯夜战，刻苦钻研，全不顾眼镜压着鼻梁。他胜利了：他奇迹般地照顾了体弱的老父，关怀了幼小的弟妹，更圆了自己的夙梦。他告诉我们：不公的命运由你自己反抗，人生的挫折要你自己踏平！
穿过崎岖的山路，终会到达旷野；登上险峻的山岩，终会迎来曙光。人们啊，请记住：要等待风雨。因为，风雨后面，是明亮的彩虹！
点评:这篇作文,开篇既点题,从大处落笔,突出任何辉煌的成功的背后都有着无数次的挫折和艰难困苦,所举的两个例子一外一中,很有代表性,结尾的议论,更突现主题.
作文的语言很大气,纵横捭阖,很有力量!不拘泥于细节,不纠缠于枝叶,给人以荡气回肠的感觉。整齐的句式，充满激情的表达不能不让阅卷老师拍案叫绝！
月光·小巷
安徽考生
失败也是我所需要的，因为它对于我和成功一样有价值。只有当我知道了做不好一件事的一切方法之后，我才会知道做好一件事的一种方法。
——爱迪生
街景空荡，身旁匆匆而过发芸芸众生共同涌成陌生且模糊的人流，是眼前的真实还是记忆的重合？已记不请有多少次，独自走在这傍晚的大街。十字街头，人潮簇拥着我落寞的孤单，这是人潮的高峰期，于我却如午夜般凄冷。城市的喧闹，在我的眼中，如热带雨林的闷躁，草原的广袤，沙漠的灼烧。
我拂去发上的雨丝，回看背后的街景，雨飞，灯闪，车流，竟发现自己以木然走了很久。
天快黑了，雨却渐停了。
我低下头，叹气，原以为，麻木的走，无边的想，会减少近日的痛苦、无助，会累醒自己的斗志，惊醒自己正常的快乐与悲伤，可我做不到。我捂住了脸，所有的挫折与失意，我记得清清楚楚，怎么办？
不知何时，已月上中天，淡月如眉，月下人已然憔悴。此时，街上只剩下我和路灯、影子，我闯入一处黑暗，似乎关上了那片刺眼的灯光。小巷口，玉兰花影疏淡，月的清挥静静的笼罩着我，我突然想起朋友的一句话，人为什么不能像月光一样，周身越黑暗，自身越明亮？
月皎洁，我蹲下身，将脸埋入双臂，我看见什么闪亮的东西灼灼的坠入我的臂弯，是泪。
宁静，这月夜，我渐渐从啜泣中平静下来，月下，痛，烦恼，还有那过去的一切，此时，一齐涌上心头，我诧异，它们发生时，我的多么惊恐、痛楚、无助、慌乱，而此时，我却几乎是冷冷的旁观这一切，疲倦的我甚至开始思考，如果当初我不那么做，事情会不会好一些？那么，我应该怎样做，正确的做法是什么？还有现在……
我抬起头，在小巷里，沉默着。
风吹干了我的泪，也许，是我自己无意间把它们拭去了，我只觉得，浑身上下沐浴着月光，如经历了洗礼一般，无比轻松，欢畅，那是一种如释重负的快感。
我一步步踱出小巷，微光下，是回家的路，月光依然如水，如回忆中某人的目光，我觉得月的纯洁却在小巷，在我心上静静流淌。
我再回头看我走过的路，嘈杂与喧闹。我莞尔，我不该走那么多的路的，我该去做些什么，可若不是这样，我又怎能置身于后来的月光下，那如水的素月下？
我转身，走上了大路，向着前方未知的黑暗，与闪烁的灯光。
评语：这是一篇满分作文。它突出的特点是构思巧妙。一份失落的心情，如果直白的道出，那样难免会有些浅白、生硬。本文的作者深知“文以曲为美”的道理，巧妙的借助那幽美的月光来烘托抒情主人公的心情。“我”落寞，月光便凄冷；“我”平静，月夜便“宁静”；“我”振奋，月光变“皎洁”。情与景水乳交融，情与景也相得益彰。
另外，文章的语言优美且富有意蕴。如：“雨飞，灯闪，车流”“月下，痛，烦恼”等，这样的文句，其实就是诗的语言。
