海淀区2014年小升初六年级第一学期统测考试将于2014年1月7-9日进行，其中小升初英语统测时间为1月9日。
英语统测口语测试恢复
据海淀区教委相关负责人介绍，海淀区为了减轻学生负担，曾于2013年尝试将小学阶段必经的质量监测考试和学生的期末考合二为一，但由于英语口语测试的人工操作较复杂，需大量延长考试时间，所以2013年小升初取消了这一部分考试。今年由于考试系统升级，2014年小升初将采用电子测试平台，所以又恢复了听力和口语测试。海淀区2014年小升初英语统测口语部分占20%，分值为20分。
测试难度及题型
近日北京小升初网分享了一份海淀区2014年小升初英语统测考试大纲，此大纲内容包括英语考查范围及考试要求，另从学校老师方面了解到，其实在开学初就知道要恢复口语测试的事情。对于口语试题难度是否会增加，海淀区教委负责人表示，小学生听力和口语方面的能力势必需要增强，质量监测的考题也是学生们基本要掌握的内容。
清华附小英语教师黄老师说：“今年开学初就看到了样卷，试题难度对于英语中等水平的学生来说，也就属于中等难度。整体来看难度还行，是对学生们口语实力很好的一个检测。”
黄老师表示，明年口语测试的题型将涉及四大类型题目，分为个人简介对话、教材朗读、看图对话以及根据图片和文字提示讲故事等几大内容，“第四部分内容是最难的，也是比重的。这一部分需要学生根据提供的四幅图和一些提示词，用英语进行故事描述，至少要求说五句话。”
万泉小学英语教师郭老师同样表示，在开学初就已获知将恢复口语测试一事。她认为：“明年的口语测试难度势必会增加，考的题目也会更开放，对于学生和家长来说，英语测试的压力要增大了。所以，我们一直在加强学生的口语能力，通过演童话剧等各种方式来提高。”
统测成绩关系海淀小升初推优
根据海淀区2013年小升初推优赋值表分值来看，2013年增加了学业水平测试（即统测）成绩这一项的分值，2012年为12分，2013年增加到21分，可见海淀区对于小升初学业监测这一方面的重视。
海淀区一位六年级学生的家长透露，统测成绩对升学至关重要，是推优的第一步。要获得推优资格，首先需要统测成绩达到优秀级别，其次要多次被评上三好学生，“孩子统测要是没拿到优级别，评不上三好学生，就更别提推优了。”
英语统测口语测试恢复
据海淀区教委相关负责人介绍，海淀区为了减轻学生负担，曾于2013年尝试将小学阶段必经的质量监测考试和学生的期末考合二为一，但由于英语口语测试的人工操作较复杂，需大量延长考试时间，所以2013年小升初取消了这一部分考试。今年由于考试系统升级，2014年小升初将采用电子测试平台，所以又恢复了听力和口语测试。海淀区2014年小升初英语统测口语部分占20%，分值为20分。
测试难度及题型
近日北京小升初网分享了一份海淀区2014年小升初英语统测考试大纲，此大纲内容包括英语考查范围及考试要求，另从学校老师方面了解到，其实在开学初就知道要恢复口语测试的事情。对于口语试题难度是否会增加，海淀区教委负责人表示，小学生听力和口语方面的能力势必需要增强，质量监测的考题也是学生们基本要掌握的内容。
清华附小英语教师黄老师说：“今年开学初就看到了样卷，试题难度对于英语中等水平的学生来说，也就属于中等难度。整体来看难度还行，是对学生们口语实力很好的一个检测。”
黄老师表示，明年口语测试的题型将涉及四大类型题目，分为个人简介对话、教材朗读、看图对话以及根据图片和文字提示讲故事等几大内容，“第四部分内容是最难的，也是比重的。这一部分需要学生根据提供的四幅图和一些提示词，用英语进行故事描述，至少要求说五句话。”
万泉小学英语教师郭老师同样表示，在开学初就已获知将恢复口语测试一事。她认为：“明年的口语测试难度势必会增加，考的题目也会更开放，对于学生和家长来说，英语测试的压力要增大了。所以，我们一直在加强学生的口语能力，通过演童话剧等各种方式来提高。”
统测成绩关系海淀小升初推优
根据海淀区2013年小升初推优赋值表分值来看，2013年增加了学业水平测试（即统测）成绩这一项的分值，2012年为12分，2013年增加到21分，可见海淀区对于小升初学业监测这一方面的重视。
海淀区一位六年级学生的家长透露，统测成绩对升学至关重要，是推优的第一步。要获得推优资格，首先需要统测成绩达到优秀级别，其次要多次被评上三好学生，“孩子统测要是没拿到优级别，评不上三好学生，就更别提推优了。”
海淀区小升初推优还需注意，根据往年海淀区小升初学科等级来看，统测单科成绩85分以上算优。万泉小学老师也透露，每科成绩要达到85分以上才算优。清华附小一名毕业的学生2013年小升初通过推优途径完成升学，她向北青报记者证实，她在小学时的统测成绩各科都达到了85分以上，才获得了推优资格，最终顺利升入清华附中。
专家认为有必要增加口语测试
对于海淀区小学英语统测的变化，基础教育专家王海燕认为，英语统测中对口语测试先取消又恢复，与中高考的英语改革不无关系，但也应考虑教学政策的稳定性问题。“中高考的变革动作，对不同学段的教学方向和对学生的评价都会有所影响。对于学生发展而言，既需要检测，也需要很好地规范和研究，在动态变化的同时，需要一定的稳定性。但若从对学生的学习引导来看，我认为增加口语测试还是必要的，可以引导学生对英语实际功能的重视。而且从中高考的改革来看，这样的影响是具有连续性的，小学英语的能力基础将直接影响到中学。”
