南京2011年中考化学命题趋势：争取提高实验题得分率
龚颖潮(课程教材研究所特聘新课程专家 江宁区教研室)
化学中考要求保持相对稳定，试题的平均得分率将控制在70%左右。
从题目难易分布来看，容易题、较容易题、中难题、较难题的比例分别约为30%、40%、20%、10%。复习要注意以下几个方面：
1.关注化学实验能力的提升。提高实验题得分率的主要途径是完整体验实验的学习过程，亲自实践，注意研讨实验方案的设计与创新，同时进行一定的习题训练。
2.关注化学信息素养的提升。化学学科的信息素养是指能够通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工并应用新信息的能力。对考生而言，历年化学中考中，“新情境”试题都具有相当的挑战性。
3.关注化学表征能力的提升。“宏观—微观—符号”三重表征能力的考查是化学学科的特色。
考生有效地克服化学表征障碍是化学学习是否入门、是否过关的“试金石”和“关节点”，应注意以“物质的微粒性”、“物质的化学反应”等为中心内容进行系统梳理，夯实基础，准确、规范地表达。
龚颖潮(课程教材研究所特聘新课程专家 江宁区教研室)
化学中考要求保持相对稳定，试题的平均得分率将控制在70%左右。
从题目难易分布来看，容易题、较容易题、中难题、较难题的比例分别约为30%、40%、20%、10%。复习要注意以下几个方面：
1.关注化学实验能力的提升。提高实验题得分率的主要途径是完整体验实验的学习过程，亲自实践，注意研讨实验方案的设计与创新，同时进行一定的习题训练。
2.关注化学信息素养的提升。化学学科的信息素养是指能够通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工并应用新信息的能力。对考生而言，历年化学中考中，“新情境”试题都具有相当的挑战性。
3.关注化学表征能力的提升。“宏观—微观—符号”三重表征能力的考查是化学学科的特色。
考生有效地克服化学表征障碍是化学学习是否入门、是否过关的“试金石”和“关节点”，应注意以“物质的微粒性”、“物质的化学反应”等为中心内容进行系统梳理，夯实基础，准确、规范地表达。
