2011年中考语文学科的命题原则是强调积累、突出读写、鼓励创新。从2011年初中升学考试说明来看，语文学科的命题出现四个变化。
变化一：课内文言文阅读增删各两篇：新增《小石潭记》《孟子二章》，删去《三峡》《鱼我所欲也》。
备考策略：对于新增的篇目，考生不要盲目认定它对中考有何特殊意义，按照考试说明中对文言文的考核要求来扎实把握。
变化二：积累与运用部分考点有增有删。增加的考点：考点6“了解基本的语法知识，以帮助正确理解和运用语言”。考点7“了解比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常用修辞方法，体会他们在语境中的表达效果。”删去的考点：2010年语文升学考试说明积累与运用部分，“能对语言材料提供的信息设计一个专题的研究方向，并能把研究步骤简单列举出来。”微调的考点：考点14 在2010年“能识记推荐阅读名著中的主要内容。”的基础上加上若干名著篇目“如吴承恩《西游记》等”。考点15在去年“能准确地背诵、默写教材中要求背诵的古诗文。”的前提下加上“并有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”
备考策略：增加的语法与修辞关键在运用;名著考核要求表述更具体化，学会梳理名著的主要内容，包括主要人物、主要事件等，做到心中有数;忌死记硬背，有意识提高审美能力。
变化三：阅读部分有微调。基本考点不变的情况下，增加“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”
备考策略：关注课内阅读与课外阅读的关联;关注整体感知与细部探究的结合;关注重要语句在语境中的含义;关注自己独特的体验与感受。
变化四：作文题型有所变化：在2010年话题作文与材料作文二选一的基础上，增加了命题作文这一形式。命题作文命题方式大致有以下四种类型： 一是“直接命题”， 如《寻找平衡》《与责任同行》;二是“比喻命题”， 如《脚印》《生活中的一朵浪花》;三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语， 要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文;四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，留有选择余地。
备考策略：审题要准。抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词。 如：《我爱这里的风景》《好的奖赏》 注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如《开在记忆深处的花朵》 深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的比喻意义、引申意义。选材要精“小题大作”，如《散步》、《走一步再走一步》;“大题小作”如《幸福是一种体验》、《瞬间=永恒》。内容要丰：文章的内容要实在，写记叙文，好要有一个小而精巧的故事核，通过它来吸引读者，揭示主旨。写议论文，通过典型丰富的事例、道理论据来增强文章的说服力。结构要明：明晰的结构首先体现在首尾呼应，过渡自然;其次是详略分明，重点突出;三是有一个线索，一线串珠，珠珠闪亮。还应做到感情真、语言靓。
变化一：课内文言文阅读增删各两篇：新增《小石潭记》《孟子二章》，删去《三峡》《鱼我所欲也》。
备考策略：对于新增的篇目，考生不要盲目认定它对中考有何特殊意义，按照考试说明中对文言文的考核要求来扎实把握。
变化二：积累与运用部分考点有增有删。增加的考点：考点6“了解基本的语法知识，以帮助正确理解和运用语言”。考点7“了解比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常用修辞方法，体会他们在语境中的表达效果。”删去的考点：2010年语文升学考试说明积累与运用部分，“能对语言材料提供的信息设计一个专题的研究方向，并能把研究步骤简单列举出来。”微调的考点：考点14 在2010年“能识记推荐阅读名著中的主要内容。”的基础上加上若干名著篇目“如吴承恩《西游记》等”。考点15在去年“能准确地背诵、默写教材中要求背诵的古诗文。”的前提下加上“并有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”
备考策略：增加的语法与修辞关键在运用;名著考核要求表述更具体化，学会梳理名著的主要内容，包括主要人物、主要事件等，做到心中有数;忌死记硬背，有意识提高审美能力。
变化三：阅读部分有微调。基本考点不变的情况下，增加“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”
备考策略：关注课内阅读与课外阅读的关联;关注整体感知与细部探究的结合;关注重要语句在语境中的含义;关注自己独特的体验与感受。
变化四：作文题型有所变化：在2010年话题作文与材料作文二选一的基础上，增加了命题作文这一形式。命题作文命题方式大致有以下四种类型： 一是“直接命题”， 如《寻找平衡》《与责任同行》;二是“比喻命题”， 如《脚印》《生活中的一朵浪花》;三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语， 要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文;四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，留有选择余地。
备考策略：审题要准。抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词。 如：《我爱这里的风景》《好的奖赏》 注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如《开在记忆深处的花朵》 深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的比喻意义、引申意义。选材要精“小题大作”，如《散步》、《走一步再走一步》;“大题小作”如《幸福是一种体验》、《瞬间=永恒》。内容要丰：文章的内容要实在，写记叙文，好要有一个小而精巧的故事核，通过它来吸引读者，揭示主旨。写议论文，通过典型丰富的事例、道理论据来增强文章的说服力。结构要明：明晰的结构首先体现在首尾呼应，过渡自然;其次是详略分明，重点突出;三是有一个线索，一线串珠，珠珠闪亮。还应做到感情真、语言靓。
