小学一年级美术课件（精选10篇）

1.小学一年级美术课件 篇一

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。

　　2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

　　3、情感态度价值观：培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感。

　　教学难点：

　　对比色的运用及画面动感的表现。

　　教学突破：

　　通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。

　　教学准备：

　　图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水、课件

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　课件展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

　　提问：这些作品有什么相同的地方？

　　二、讲授新课

　　出示课题：让色彩动起来

　　1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

　　（1）课件介绍画家

　　野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的'追随野兽派这一时期的代表作。

　　（2）组织小组探究以下问题：

　　作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？分组讨论小组反馈

　　2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们如果要用对比色作贴画可以怎样利用色彩或彩纸？

　　学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象?

　　4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。

　　三、作业设计：

　　利用对比色制作有动感的纸贴画作品或画一幅色彩画。

　　学生作画，教师个别指导。

　　四、课堂小结：

　　组织学生作品展并评价。出示部分用对比色画的水粉画。

2.小学一年级美术课件 篇二

　　教学目标：

　　1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。

　　2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。

　　3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。

　　教学重点：

　　运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。

　　教学难点：

　　对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。

　　课前准备：

　　小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

　　教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

　　教学过程：

　　1、导入新课。

　　教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？

　　生：橡皮筋。

　　师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（出示半个课题：拉。师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？

　　生：橡皮筋变长了。

　　师：老师这里又有一样东西，你说是什么？

　　生：纸。

　　师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？

　　生：（试验）不会变长！

　　师：你能想方法让它变长吗？

　　(生表示疑惑)

　　师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

　　(生讨论、制作、比较)

　　师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。

　　2、欣赏拉花，激发兴趣：

　　（1）欣赏课件中的范作

　　（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。

　　六一儿童节、过年……等喜庆的.日子来美化我们周围的环境。

　　3、学做拉花：

　　（1）提问：怎样表示拉花？用什么工具和资料？

　　（2）同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

　　（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？

　　（3）同学上台扮演，教师讲述并补充。

　　4.剪制拉花，巡视指导。

　　（1）尝试制作花样，并互相交流。

　　（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

　　（3）同学创作，教师巡视指导,褒扬创新小组。

　　提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。

　　5.展示作品，美化教室。

　　（1）全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

　　（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。

　　（3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。

　　提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。

　　6.提供课题，研究拓展。

　　（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。

　　（2）课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

　　（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

3.小学一年级美术课件 篇三

　　课时：

　　1课时

　　教学目标：

　　1、初步认识美术字。

　　2、能综合运用各种资料绘画或书写自身的名字。

　　教学重点：

　　将自身的名字写得足够大，并进行装饰。

　　教学难点：

　　选择与众不同的资料，将自身的名字装饰得有特色。

　　教具准备：

　　欣赏资料、范画、变体美术字。

　　学具准备：

　　彩色纸、彩色笔、闪光资料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）胶水，双面胶等。

　　教学过程：

　　一、启发导入

　　同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（同学反应，老师写出自身名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。

　　接下来，也请同学们讲一讲自身的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。同学发表看法。

　　请同学看教材上的画面，读教材上的文字。

　　然后讨论“这节课要求我们做什么？”

　　教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，随同着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很难看，甚至写错了，这是很不应该的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。

　　二、引导表示

　　1、引导同学表示自身的名字

　　（1）美术字欣赏。

　　引导同学欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。

　　示范。边示范边提醒同学要将字写得大一些，这样画面就会很丰满，笔画要粗，这样容易装饰。根据资料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光资料或其他资料。

　　（2）同学考虑，然后交流：

　　准备用什么资料来做，选择怎样的`制作方式？

　　2、辅导同学表示自身的名字

　　同学可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表示，资料方面可交换使用。

　　指导同学如何巧妙使用手中的资料，按需裁剪，合理使用。

　　注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。

　　3、整理画面

　　同学基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余局部，让画面尽量完美。

　　三、收拾整理

　　收拾剩余资料，注意作业中的胶水要干后才干与其他作业叠放一起，坚持作业、桌面和教室的整洁。

　　四、课后拓展

　　可选用较厚的资料，利用画、剪、刻等多种方法使自身的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。

　　五、课后小记

　　同学兴趣很高，看到自身的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。

4.小学一年级美术课件 篇四

　　教学目标：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想像力。

　　3、培养学生对师长的敬爱之情。

　　教学重点：

　　如何合理运用各种材料制作纸花。

　　教学难点：

　　纸花的卷制

　　学生用具准备：

　　旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　按常规进行。

　　二、导入新课：

　　1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

　　2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。

　　三、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。

　　2、发展阶段

　　“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。

　　“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。

　　四、收拾与整理

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

　　五、课后拓展

　　1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

　　2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。

5.小学一年级美术课件 篇五

　　教学目标：

　　1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学难重点：

　　重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。

　　难点：包扎的各种方式。

　　教学具的准备：

　　糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　规范绘画习惯

　　二、导入新课。

　　1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。

　　1）自己说说糖果的形状？

　　2）糖纸的颜色？

　　3）包装的特点？

　　2、介绍完，分糖果给同学吃，后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。

　　3、学生发现假糖，揭题。

　　三、欣赏感知。

　　1、说说刚才看到假糖的感觉？

　　2、你知道我是怎么做的？

　　3、我里面包了什么？还能包什么？

　　4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”

　　5、交流：

　　1）学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。

　　2）教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？

　　（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）

　　6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？

　　7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？

　　（小结：添加彩带等装饰品）

　　四、学生作业。

　　学生以合作小组的形式，完成包糖。

　　五、教师巡回辅导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、课堂小结。

　　1、“糖果”展示、交流。

　　2、模拟交易。

　　3、教师小结：

　　1）你把漂亮的“糖果”给谁？

　　2）节日可以送“糖果”。

6.小学一年级美术课件 篇六

　　教学目标：

　　车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

　　在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

　　教学重点与难点：

　　不同种类的汽车的外形特点。

　　教学准备：

　　汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　师生共同观看教师带来的教学录象。

　　二、讲授新课

　　1、小组性的探究学习

　　观察分析汽车的外形特点。

　　（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。

　　研究内容：

　　生活中有那些不同种类的汽车？

　　从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。

　　每种汽车有什么本领。

　　（2）师生共同分析以上的问题

　　（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

　　2、引导学生进行创新

　　师生共同分析课本上的学生作业

　　（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？

　　（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

　　3、师生共同活动

　　请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

　　（1）你准备画什么样的汽车？

　　（2）分析黑板上几位同学画的汽车。

　　（3）表扬有创意的同学

　　4、学生作画，教师辅导

　　教师鼓励学生创新

　　5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

　　课下延伸：请同学回家进一步研究：

　　（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？

　　（2）汽车是由谁发明的？

7.小学一年级美术课件 篇七

　　教学目标：

　　1.认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

　　2.技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

　　3.情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

　　教学重点：

　　人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

　　教学难点：

　　大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。

　　教学准备：

　　常规绘画工具，教学PPT

　　教学过程：

　　一、激趣与导入

　　同学们，老师知道你们喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。

　　上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。（PPT）

　　学生猜，老师板书课题（大眼睛）

　　二、探究与学习

　　1、认知眼睛形状和结构

　　a.观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

　　b.认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

　　c.老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。

　　2、启发观察

　　我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）

　　我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）

　　3、示范与创作

　　a.你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？

　　b.教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛

　　再把你心中的美景用笔画在大眼睛里

　　然后用彩笔涂上美丽的颜色

　　后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

　　c.欣赏作品大眼睛（PPT）

　　三、创作与指导

　　学生作画，教师巡视指导。

　　作业要求：1.把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。

　　2.比一比，谁是美的大眼睛。

　　四、展示与点评：

　　请几位同学展示自己的作品，请同学们评出美大眼睛？谁画的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，你觉得还有哪里不足？说说你的理由。（自评、互评、师评）

　　五、知识延伸

　　眼睛是心灵的窗口，平时同学们要保护好自己的眼睛，这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。

8.小学一年级美术课件 篇八

　　教学目标：

　　1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。

　　2、认知目标：掌握形的组合规律。

　　3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。

　　教学重难点：

　　学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。

　　能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。

　　课前准备：

　　师生共同收集各种废旧材料

　　教师准备：收集大师的作品：如米罗的作品。

　　学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。

　　教学过程：

　　一、预习阶段：（导学案）

　　尝试用简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同的图形。

　　二、展示阶段：

　　（一）、导入：

　　1、分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”几笔成为一个新的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力，展开联想翅膀，想像创意。

　　2、揭示课题：形的组合。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？这节课我们来学习。

　　（二）、新授

　　1、请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。

　　2、学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们带来的美。

　　3、欣赏图片（课本中的学生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：

　　色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。

　　形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形），有点有线也有面。

　　内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。

　　构图的美：画面饱满有虚有实。

　　4、学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？（手帕、书签、钥匙扣和封面等）

　　5、教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。

　　三、反馈阶段：

　　1、作业布置：每组选择一种实物来装饰。

　　2、教师巡回指导，学生作业。

　　四、课堂小结：

　　作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。

　　学生通过自评、互评和教师点评，评选出佳创意奖、佳作品奖。

　　五、课后拓展：

　　你能做出立体的拼拼搭搭吗？用什么方法呢？

　　六、教学反思：

　　课上注重学生用语言表达自己的感受。由生活的经验出发，引发丰富的想像力。

9.小学一年级美术课件 篇九

　　教学目标：

　　1、能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。

　　2、了解场景组合的要素，初步建立场景的视觉图示。

　　3、感受绘画的乐趣，激发热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　重点：人物动态与环境背景的场景组合描绘。

　　难点：描绘有情趣性的火柴人场景画。

　　教学过程：

　　一、动画激趣：

　　1、同学们见过火柴吗？知道火柴有什么作用吗？（火柴在生活中比现在使用的打火机使用起来既环保又安全，除了点火外，还可以画成漂亮的小人。板书：画画火柴人）

　　2、边欣赏动画边思考：动画中的火柴人在干什么？生：打坏人

　　二、分析火柴人：

　　1、那你想不想画一个这样的火柴人？接下来我们就来欣赏一下火柴人是由哪几部分构成的？（头部躯干胳膊腿部道具）

　　2、哪个同学能从老师给的.图片中找出老人和去超市的人。

　　3、找一位学生上讲台做动作，教师黑板范画。

　　三、练习火柴人

　　1、教师出示一幅正在跳舞的四个小女孩，学生尝试看着图片用火柴人的形式画出正在跳舞的几个女孩。

　　2、教师巡视指导。

　　四、创作：

　　1、欣赏迈克杰克逊的舞蹈，边欣赏边记忆，把你映像深刻的四个动作画出来。

　　2、现在我们把火柴人画出来，你能不能给她们一个跳舞的舞台。学生添画舞台。

　　五、评价：

　　1、学生把画完的画举起来互相评价。

　　2、教师点评画作。

　　六、拓展延伸：

　　1、大家一起来跳小水果。

　　2、欣赏火柴人在其他领域的运用。

10.小学一年级美术课件 篇十

　　教学目标：

　　1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

　　2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

　　3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

　　教学重、难点：

　　1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

　　2、在设计制作的过程中感受其中的'奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

　　教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶

　　教学过程：

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。

　　2、发展阶段：

　　出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。

　　2、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

　　3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。

　　4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

　　四、收拾整理：

　　学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

　　五、课后拓展：

　　课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。