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鐎殿喒鍋撻梺顐ｇ摌IP1.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇一
游戏名称：火车穿山洞▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：
①发展幼儿思维能力和记忆力。
②培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。
▶游戏准备：
各色木珠若干，空心纸筒一个，线一根。
▶游戏方法：
①将细线穿过木珠孔，然后从外绕回，再次穿过木珠孔，使它不能滑动，用同样方法将其它木珠穿上当作一列火车。
②把火车一端细线穿过纸筒，教师告诉幼儿火车要进山洞了，要求幼儿注意并记住木珠的颜色和排列方式。
③教师把木珠拉进纸筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的？待幼儿回答后，请一名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三粒木珠。
▶指导建议：
①木珠与木珠之间应有一小段距离。
②如无木珠可用其它物品代替，也可以做成动物列车等。
③教师根据幼儿的实际水平来确定木珠的数量及排列方式，可以猜颜色、形状、大小和排列规律等。
2.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇二
游戏名称：沉和浮▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：感知沉浮现象，激发幼儿探索的好奇心。
▶游戏准备：
①大水盆每组一个，红白塑料袋每人一个。
②玻璃制品、塑料制品、铁制品、木制品、橡胶制品等。
③幼儿在活动前已认识过所投放的各类制品。
▶游戏方法：
请小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商决定将会沉的物品和会浮的物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的记录。
▶游戏规则：
仔细观察游戏中各物品的特征，能大胆预测是沉还是浮，并能够通过实验检验自己的想法。
▶指导建议：
注意不要把衣服都弄湿掉。
3.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇三
游戏名称：找积木▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展触摸觉能力。
▶游戏准备：
各种形状的积木若干，装积木的小筐若干个，蒙眼布若干。
▶游戏方法：
给几名幼儿蒙上眼睛，每人拿一个小筐，站在桌边。教师在桌上放许多各种形状的积木。其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都不一样，千万不要摸错。”老师说：“找圆形积木。”蒙眼的幼儿就在桌上摸圆形积木，放入筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。
▶指导建议：
①可给蒙眼的幼儿挂上不同形状的牌子，幼儿要先摸出牌子的形状，再去找相应的积木。
②此游戏还可提出触摸大小不一的物品。
4.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇四
游戏名称：传口令▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展听觉和注意力。
▶游戏方法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前，教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后，跑回本队，听到信号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以此类推，传到最后一人，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。
▶游戏规则：
传口令时声音要清，只要下一个人听得清就行了。
▶指导建议：
游戏熟练后，可以增加口令的难度和每队人数。
5.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇五
游戏名称：猜积木▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展幼儿观察能力
▶游戏准备：小积木一块（或用乒乓球、围棋子）
▶游戏玩法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”的口令后，乙队队员经过商量和讨论，请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只好空手而归。然后改由乙队来传递积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多，哪队就是胜利者。
▶指导建议：
传积木动作尽量隐蔽，可以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递；不传积木的那一队，教师可组织幼儿拍手或念儿歌。
6.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇六
游戏名称：高人和矮人▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。
▶游戏方法：
全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举；当教师发口令“矮人”时，全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。
▶游戏规则：
教师未发口令时，幼儿不能做动作。
▶指导建议：
可逐渐增加游戏难度和趣味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。
7.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇七
游戏名称：该谁开车了▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展听力、注意力和自控力。
▶游戏准备：各种交通工具头饰各一只
▶游戏方法：
将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具（火车、汽车、飞机等）。教师可以和幼儿一起讨论怎样搭成这种交通工具（如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等）。游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交通工具的幼儿立即做模仿动作开出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿立即停止动作及叫声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。
▶游戏规则：
当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿应立即停止动作和叫声，原地不动。另一组幼儿立即开始动作和叫声。
▶指导建议：
待游戏熟悉后可由幼儿指挥车辆。
8.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇八
游戏名称：动物连线▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：发展幼儿思维能力。
▶游戏准备：
各种动物的图片若干，（分天空、陆地和海洋等）天空、陆地和海洋的图片，以及动物爱吃食物的图片（鱼、草、骨头、谷子、小虫等等），作业纸上有练习动物题目。
▶游戏方法：
①请几名幼儿上来分别给所拿到的动物找家，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
②请几名幼儿上来分别给找到家的动物找相应喜欢吃的食物，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
③所有的孩子自选一张作业纸，开始进行动物练习游戏。
▶指导建议：
①这个环节也可改成让孩子们到户外场地上，为手中的小动物进行连线，（用拼版或是用长棒）连接相应的生活场所图片和食物图片。
②此游戏还可变换内容四季衣服配对等等。
9.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇九
游戏名称：金苹果，银苹果▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：提高反应能力。
▶游戏方法：
两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。
▶指导建议：
①为了不断增强游戏的趣味性，教师可引导幼儿尝试用本地方言或英语来边念儿歌边做动作。
②附：儿歌《金苹果，银苹果》——金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。
10.4~5岁幼儿智力游戏名称和玩法 篇十
游戏名称：按开关▶适合年龄：4~5岁
▶游戏目标：训练视力与辩色能力
▶游戏准备：
①在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。
②在离纸1.5米处划一条白线。几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
▶游戏玩法：
教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。游戏开始，教师口令:
请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。几次游戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。
▶游戏规则：
①蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
②手指尖要按住圆圈内。
▶指导建议：
可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求；游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
