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1.小学五年级上册英语教案 篇一
一、教学目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.
3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work.
三、课前准备
1、教师准备图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Lets chant.(P2)
(2)指名读已经学习的几个单词。
2、Presentation and practice Lets talk
(1)How heavy are you?引导学生回答I'm 48 kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。
(2)练习后教师再问：How tall are you ?生答：I'm 145cm tall.(请学生根据实际答案来回答。)
(3)教师找一个比较胖的学生出来，说I'm thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，帮助学生理解。
(4)完成Lets Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
3、Consolidation and extension
(1)做本单元B Lets talk部分的活动手册配套练习。
(2)听B Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2.小学五年级上册英语教案 篇二
一、教学目标与要求1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析
1、了解sperm whale和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达
三、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程
1、Warm-up单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write
(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
Story time
教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、Consolidation and extension
(1)做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
3.小学五年级上册英语教案 篇三
本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room,kitchen. 家是每个学生熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。“Lets do”部分的教学是结合“Lets learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学目标：
1.能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room,kitchen，并能在日常生活中运用。
3.能听懂Lets do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：
1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
教学难点：
单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学方法：
引导法 启发法 直观教学法
学法分析：
小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法
教学过程：
1 Warm-up/Revision
教师引导
1、集体唱英文儿歌。
2、复习上节课所学单词
2 Presentation
1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。
教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom.
3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see?What are they?
4、教师说指令。
学生回答提问：They are books 并跟老师认读study。
学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom.
学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。
听录音，跟读Let’s do部分。
3 Practice
出示练习题 习题练习并拓展
教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择
教学评价：
1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评。
2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势。
4.小学五年级上册英语练习题 篇四
一、判断下列各组单词划线字母发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。( )1. fridge tiger
( )2. red vest
( )3. chess she
( )4. stove open
( )5. mouth thank
( )6. shape stand
二、词组翻译
1.看报纸____________________ 2.在图书馆_____________________
3.做家务____________________ 4.扫地_________________________
5.和他们一起玩______________ 6.坐在帐篷附近_________________
7. make a New Year card____________ 8. help each other_________________
9. at an Art lesson__________________ 10. some red flowers______________
5.小学五年级上册英语练习题 篇五
Choose.(选出正确的答句，把序号填到问句前的括号里。)( )1.What’s your favourite food? A. Yes, I can.
( )2.What’s he like ? B. Beef. It’s healthy.
( )3.What do you have on Mondays? C. I have Chinese and math.
( )4.Can you swim? D. Yes, there is.
( )5.Is there a lake in the park? E. He’s tall and strong
四、Choose.(单项选择。)
( )1. ________ your father like?
A. What’s B. Who’s C. What
( )2. Is he young?
A. Yes, she is B. Yes, he isn’t. C. Yes, he is.
( )3. He_____ funny.
A. is B. am C. are
( )4. What _____ you _____ on Mondays?
A. do ,has B. are ,have C. do, have
( )5. Can you play_____ pipa?
A. / B. the C. a
( )6. Do you often read books on the weekend?
A. Yes, I do. B. No, I do. C. Yes, I don’t.
( )7. There ____ a hill in front of the house.
A. is B. are C. has
( )8. We’d like some _________.
A. pears and potatoes B. pears and potatos C. pear and potato
( )9. Are there any _____ there?
A. buildings B. building C. a building
( )10.What ______ you like _____?
A. do, eat B. would, to eat C. would, eat
