闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ゆ繝鈧柆宥呯劦妞ゆ帒鍊归崵鈧柣搴㈠嚬閸欏啫鐣峰畷鍥ь棜閻庯絻鍔嬪Ч妤呮⒑閸︻厼鍔嬮柛銊ョ秺瀹曟劙鎮欏顔藉瘜闂侀潧鐗嗗Λ妤冪箔閸屾粎纾奸柍褜鍓氱粭鐔煎焵椤掆偓閻ｅ嘲饪伴崼顐ｆ櫍闂佺粯鍨靛Λ娆戔偓闈涚焸濮婃椽妫冨☉姘暫濠碘槅鍋呴〃鍡涘箞閵婎煈妲剧紓浣介哺鐢繝骞冮埡鍛闁肩⒈鍏涚槐婵嬫⒒娴ｈ櫣甯涘〒姘殜瀹曟娊鏁愰崱妯哄伎闂侀€炲苯澧撮柡灞炬礋瀹曠厧鈹戦崶鑸碉骏闂備礁鎲¤摫闁圭懓娲濠氬焺閸愩劎绐為柣蹇曞仦閸ㄦ繂鈻介鍛瘈闁靛繈鍨洪崵鈧┑鈽嗗亝缁诲倿鎮惧畡鎵虫斀闁糕檧鏅涢幃鎴︽⒑缁洖澧查柛鏃€甯為懞杈ㄧ節濮橆厸鎷洪梺鍛婄箓鐎氼剟鍩€椤掍焦鍊愰柟顔矫埞鎴犫偓锝呯仛閺呮粌顪冮妶鍡楀闁稿﹥顨堟竟鏇熺附缁嬭法楠囬梺鍓插亝缁嬫垶淇婇悾灞稿亾鐟欏嫭绀€闁活剙銈搁崺鈧い鎺戝枤濞兼劖绻涢崣澶呯細闁轰緡鍣ｉ獮鎺懳旂€ｎ剛鈼ゆ繝鐢靛█濞佳囶敄閹版澘鏋侀柛鏇ㄥ灡閻撱垺淇婇娆掝劅婵℃彃鍢查…璺ㄦ喆閸曨剛顦板┑顔硷攻濡炶棄鐣烽妸锔剧瘈闁告洦鍘剧粣妤呮⒒娴ｅ懙鍦偓娑掓櫆缁绘稒绻濋崶褏鐣鹃柣蹇曞仩琚欓柡瀣叄閺岀喖骞嗚閸ょ喖鏌涘鈧禍璺侯潖濞差亜浼犻柛鏇ㄥ墮閸嬪秹姊洪崨濠冪叆闁活厼鍊块獮鍐潨閳ь剟骞冮埡鍛仺闁汇垻顣槐鏌ユ⒒娴ｈ櫣甯涢柣鐔村灲瀹曟垿骞樼紒妯煎幈闂侀潧枪閸庢娊宕洪敐鍥ｅ亾濞堝灝鏋涙い顓㈡敱娣囧﹪骞栨担鍝ュ幐闂佺ǹ鏈惌顔捐姳娴犲鈷掑ù锝呮嚈瑜版帒瀚夋い鎺戝€婚惌娆撴煙鏉堟儳鐦滈柡浣稿€块弻銊╂偆閸屾稑顏�
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳婀遍埀顒傛嚀鐎氼參宕崇壕瀣ㄤ汗闁圭儤鍨归崐鐐差渻閵堝棗绗掓い锔垮嵆瀵煡顢旈崼鐔蜂画濠电姴锕ら崯鎵不婵犳碍鐓曢柍瑙勫劤娴滅偓淇婇悙顏勨偓鏍暜婵犲洦鍤勯柛顐ｆ礀閻撴繈鏌熼崜褏甯涢柣鎾寸洴閺屾稑鈽夐崡鐐典哗闂佸疇顕ч悧鎾诲蓟閺囥垹骞㈤柡鍥╁濡差噣姊虹€圭媭鍤欓梺甯秮閻涱喖顫滈埀顒€鐣峰鈧獮鎾诲箳閹惧瓨顓瑰┑鐘殿暜缁辨洟宕戦幋锕€纾归柡宥庡幖缁犳澘螖閿濆懎鏆欑痪鎯ь煼閺岋綁寮崹顔藉€梺绋款儐閿曘垽寮婚弴鐔风窞闁糕剝蓱閻濇洟姊洪幎鑺ユ暠闁搞劌娼″璇测槈閵忊剝娅嗛柣鐘叉处瑜板啰绮昏ぐ鎺撯拺闁告稑锕ラ悡銉︺亜閹存繃顥㈠┑锛勬暬瀹曠喖顢涘В灏栨櫊閺屾洘寰勫☉姘辨殸濠电偛鎲為崟顓犵槇闂侀潧楠忕紞鍡椺缚閹邦厾绠鹃柛娆忣槳缂傛岸鏌熼獮鍨仼闁宠鍨垮畷閬嶅煛閸屾艾鍘炲┑锛勫亼閸婃牠骞愰悙顒佸弿闁圭虎鍠氬畵浣衡偓骞垮劚椤︿即鍩涢幒鎳ㄥ綊鏁愰崨顔兼殘闂佸摜鍠撻崑銈夊蓟閻旇櫣鐭欓柟绋垮瘨濡箓鎮楃憴鍕８闁告梹鍨块妴浣割潨閳ь剟骞冮鍫濈劦妞ゆ帒瀚壕鑽ゆ喐閺傛娼栧┑鐘宠壘绾惧吋绻涢崱妯虹仴濠德ゅГ缁绘繈鎮介棃娑楃捕闂佹寧娲︽禍婊堫敋閿濆惟闁冲搫鍊婚崝鍫曟倵楠炲灝鍔氶柟鍐查叄閹顢橀姀鈾€鎷洪梺鍛婃尰瑜板啯绂嶅┑鍥╃闁告瑥顦辨晶顒併亜閵忕媴韬慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼婵犵數鍋犻婊呯不閹惧磭鏆︾憸鐗堝笒缁犮儲銇勯弬鍨稏缂佹顦埞鎴︽倷閺夋垹浠ч梺鎼炲妽濡炰粙骞冮敓鐘插嵆闁靛骏绱曢崢鐢告⒑绾拋娼愰柛鏃€娲熼幆鍐洪鍛幈闂佸搫鍊藉▔鏇熸櫏闂備礁鎼張顒傜矙閹捐鐒垫い鎺戯功缁嬪鏌＄仦璇插閻撱倝鏌ㄩ弴鐐测偓鎼佹偂閺囥垺鐓欓悗鐢登瑰暩濠碘槅鍋掗崹閬嶅Φ閸曨垰绠婚悹楦挎〃濞岊亪姊洪棃鈺冩偧闁稿簺鍊濇俊鐢稿礋椤栨銊╂煏婢舵ê鏋熼柍璇茬墦濮婃椽宕崟顓犲姽缂傚倸绉崇欢姘暦濞差亜唯闁宠桨绀侀懓鍨攽閳藉棗鐏ｉ柛妯犲洤绀勯柨鐕傛嫹1.小学四年级语文课件简短 篇一
教学目标
1、知识目标
认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷 刑、拓宽”等词。
2、能力目标
培养爱读书的习惯。
3、情感目标
学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。
教学重点难点
通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。
教学过程
一、谈话激趣，导入课题。
同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。
今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。
二、自读课文，学习字词。
自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。
三、再读课文，理解内容，体会感情。
1、自读诗歌。
2、读完诗歌，说说你有什么感受？
3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？
作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？
采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。
读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？
四、朗读课文，放飞想想谈感受。
1、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。
2、让学生有感情地齐读全诗。
五、总结评价，布置作业。
鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。
2.小学四年级语文课件简短 篇二
教学目标：
1．读文章，发挥想象力，描述文中情景。
2．理解“这里桂花再香，也比不上家乡院子里桂花。”一句话意思。
3．体会作者表达浓浓思乡之情。
教学过程：
一、激趣导入
1．#课件# #小学四年级语文课件简短#：童年是美好，那一幕幕童年往事会给人以永久回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活文章。（板书课题）
2．齐读课题。
3．教师：读了课题，你有问题要问吗？
（学生自由提出疑问）
二、初读课文，感知内容
1．学生选择自己喜欢方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。
2．读书交流。
（1）请学生选读感兴趣段落。
（2）说说课文主要写了一件什么事？
（3）提出自己不懂问题，在小组内与同学交流、讨论。
三、细读课文，探究解疑
引导学生重点探究以下问题。
1．“我”为什么喜欢桂花？
（1）从文中找出“我”喜欢桂花句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
（2）有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。
2．重点理解摇花时乐趣。
（1）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）
（2）画出“我”摇桂花句子。
①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。
②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”情景。
③为什么说桂花纷纷落下来情景“真像下雨”，而且是“好香雨”？
（3）指导感情朗读。
3．理解“于是，我也想起了在故乡童年时代‘摇花乐’，还有那摇落阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样思想感情。
四、课堂总结
1．课文通过回忆小时候摇桂花时有趣情景，表达了作者对童年往事无比怀念以及对家乡热爱之情。
2．指名有感情地朗读全文。
五、拓展延伸
回忆一下自己童年生活，有没有不能忘怀人和事？如果有，说给大家听听。
3.小学四年级语文课件简短 篇三
教学目标：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。
2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
3、能正确书写生字新词。
教学重点：
边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
教学难点：
边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习检查
1、解释诗句。
2、背诵《寒食》《泊船瓜州》
二、学习《江畔独步寻花》
1、解题
读题目，读懂了什么?还有什么不懂的问题。
2、自读古诗读准字音
3、小组自学
4、交流汇报
(1)检查出示词语
(2)谁来说说这首诗的意思。
三、启发想象，指导朗读
1、读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物?(鲜花、小路、蝴蝶、娇莺)
2、你能结合诗句想象一下什么样吗?(学生描述)
3、当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想说什么?
4、带着对春天的热爱来读。
四、背诵练习
五、布置作业
改写《江畔独步寻花》
4.小学四年级语文课件简短 篇四
第一课时
学习要点：
有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏
教学程序：
一、有趣的汉字：了解汉字的一字多音。
1.学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音。
2.查找工具书，了解多音字在词语中的意思。
3.积累带有多音字的词语。
二、词语超市。
1.学生读一读与“勇气与正义”有关的成语。
2.拓展：你还知道哪些类似的成语？
三、写字板。
1.学生发现写字板中六个字的结构特点及写的时候应该重点留意的笔画。
2.学生汇报发现所得。
3.学生写字练习，教师巡视指导。
4.同桌互评写字情况。
四、阅读欣赏：《儿童和平条约》。
1.学生自学短文，了解短文的内容。
2.学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意思。
3.学生交流阅读体验。
4.写一写自己深的感触。
5.完成词语库的积累。
第二课时
学习要点：
语文生活（关注世界儿童）
学习程序：
一、提前布置。
学生准备：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料。
二、主题班会或出板报。
1.分组推选口头或书面汇报的学生，完成任务。
2.其他同学可以提问质疑，展开互动。
三、活动小结，布置习作。
第三课时
学习要点：
语文生活（习作写信）
学习程序：
一、明确习作要求：
1.回顾活动过程。
2.谈一谈自己的感受。
3.把活动过程和自己的感受写下来。
二、学生习作。
教师巡视学生习作情况，随时评价，并及时指导困难生的习作。
第四课时
学习要点：
语文生活（讲评习作）
学习程序：
一、引导学生自评
将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。
二、引导学生互评
同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价。
互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。
三、教师点评
1.教师评介本次习作的整体情况。
2.教师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评。
5.小学四年级语文课件简短 篇五
一、谈话激趣
以前我们在他人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自身去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编
１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自身创编一个故事：
内容提示：
⑴可选择几种动物。
⑵可选择几件物品。
⑶也可续编小木偶的故事。
三、讲一讲，评一评
１、把你的故事讲给好朋友听。
２、把你的故事讲给全班同学听：
讲故事者要求：大胆、大方、大声；抓住故事主要内容。
听众要求：认真听，给评价。
３、总结经验，听取建议，再次准备。
四、演一演，练一练
１、自由组合小组，从本组同学所编的童话故事中选大家喜欢的一个故事，自导自演。
２、在班上扮演，评出佳剧组和佳演员。
五、写一写
１、教师动员：
同学们大胆的创编，动听的讲述，出色的扮演，让我们在童话王国里快乐的漫游。下面，让我们拿起笔，把这些有趣的童话故事写下来，我们把它组稿为《童话天地》，让更多的人一起来分享我们的快乐吧。
２、同学动笔作文。
VIP濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴ｆ閺嬩線鏌涘☉姗堟敾闁告瑥绻橀弻锝夊箣閿濆棭妫勯梺鍝勵儎缁舵岸寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴瀵鏁愭径濠勭杸濡炪倖宸婚崑鎾绘煛閸屾浜剧紓鍌氬€搁崐鎼佸磹閸︻厼鏋堢€广儱娲﹀畷鍙夌箾閹存瑥鐏╂鐐灪娣囧﹪顢涘┑鎰缂佺偓婢樼粔褰掑蓟閿濆鍋勯柛婵勫劜閸ゅ倻绱撴担鍝勑ｉ柟鐟版喘閻涱噣宕橀妸搴㈡瀹曘劑顢欓懞銉у礁闂備胶顢婇崑鎰偘閵夆晛绀堟繝闈涱儐閸婂墎鈧箍鍎遍ˇ浼村煕閹达附鐓欓柤娴嬫櫅娴犳粓鏌嶈閸撴艾煤閻旂厧绠犻柣鏃傗拡閺佸秵绻濋棃娑氬缂併劎鍏樺濠氬磼濞嗘垵濡介柣搴ｇ懗閸涱喖搴婇梺绋跨灱閸嬫稓绮婚悩璇茬婵烇綆鍓欐俊鍏兼叏閻熸澘绾х紒缁樼洴瀹曞崬螣閾忛€涙偅缂備胶鍋撻崕鎶藉Χ閹间礁钃熼柨婵嗘媼濞笺劑鏌嶈閸撴瑥鐜婚懗顖ｆ▌閻庢鍠楅幃鍌氼嚕椤曗偓瀹曞ジ鎮㈤崫鍕瑲闂佽崵鍠愮划宥囧垝閹惧磭鏆︽繝濠傚暊閺€浠嬫倵閿濆懎顣崇紒瀣箲缁绘繈濮€閿濆棛銆愰梺鎰佸灡濞叉牜鍙呭銈呯箰鐎氼剟宕妸銉富闁靛牆楠搁崢鎾煕閹惧绠撴い顏勫暞缁傛帞鈧綆浜濋悗顒勬⒑瑜版帒浜伴柛妯垮亹濞嗐垽鎮欓悜妯衡偓鐢告煥濠靛棛鍑圭紒銊︽尦閺屾稓鈧綆鍋呭畷宀€鈧娲栫紞濠囥€佸▎鎴炲枂闁告洦鍓氬鎴︽⒒閸屾瑨鍏岀紒顕呭灥閹筋偊鎮峰⿰鍕凡闁哥喐鎸冲畷娲焵椤掍降浜滈柟鐑樺灥閳ь剙缍婂鎶筋敆閸屾浜炬繛鍫濈仢閺嬫棃鏌涢弬璺ㄐょ紒顔碱儔楠炴帡寮崫鍕闂佹寧绻傛鍛婄閻愮儤鐓曟俊顖涘椤ュ鏌嶇憴鍕伌闁糕斂鍎靛畷鍗炍旈崘褍鎽嬮梻鍌欑窔濞佳兠洪敃鍌涙櫇闁靛繒濮烽弳锕傛煏婢跺棙娅撻柡浣稿暣閺屾洟宕煎┑鍥х獩闂佹寧绋掔划鎾愁潖妤﹁￥浜归柟鐑樺灣閸犲﹪姊洪崨濞掕偐鍒掑▎鎺擄紓闂備礁澹婇崑渚€宕曢弻銉﹀亗婵炴垶鍩冮崑鎾诲礂婢跺﹣澹曢梺璇插嚱缂嶅棝宕滃☉婧惧徍婵犲痉鏉库偓妤佹叏閻戣棄纾婚柣鎰劋閺呮繈鏌曡箛瀣偓鎴﹀焵椤戣法顦﹂柍钘夘槸铻ｉ梺鍨儛濞兼梹绻濋悽闈涗粶婵☆偅鐟╁畷褰掓偨閻㈢數顦梺鍛婂姦閸犳鍩涢幒妤佺厱閻忕偛澧介幊鍛亜閿旇偐鐣甸柡宀€鍠撻崰濠囧础閻愭澘鏋堥梻浣筋嚃閸ㄤ即寮甸鈧銉╁礋椤撴繃鍕冮梺浼欑到閻ジ鎮哄鈧缁樻媴閸涢潧缍婇弫鍐晝閸屾氨鐛ラ梺瑙勫劤椤曨參銆呴崣澶岀闁糕剝蓱鐏忎即鏌嶉柨瀣瑨闂囧鏌ㄥ┑鍡樺櫤闁哥喓鍋ら弻娑㈡偄閸濆嫪娌紓浣虹帛閻╊垰鐣烽敐鍡楃窞閻忕偠袙閹蜂即姊绘担绛嬪殐闁哥姵顨婇弫瀣渻閵堝骸浜濈紒璇插暙宀ｈ儻绠涘☉妯煎幐闂佸憡鍔楅崑鎾剁懅闂傚倸鍊搁崐椋庣矆娴ｅ湱鐝跺┑鐘叉搐绾惧鏌涘☉鍗炵仯缂佹唻绠戣灃闁挎繂鎳庨弳娆戠磽娴ｅ弶娅呴棁澶愭煟濡儤鈻曢柛搴㈠姍閺岋綁骞樼捄鐑樼亪闂佸搫鐬奸崰鏍嵁瀹ュ鏁婄痪鎷岄哺濮ｅ绻濋悽闈涗沪闁搞値浜畷鍫曞Ω閵夈倗绱﹀┑锛勫亼閸婃牠鎮уΔ鈧～婵嬪Ω閳轰焦妲梺鎸庣箓椤︿即鎮″☉姘ｅ亾閸忓浜鹃柣搴秵閸撴瑩宕哄畝鍕叄缂備焦岣挎晶顏堟婢舵劖鐓ユ繝闈涙婢跺嫰鏌涢妶鍌氫壕缂傚倷绀佹晶浠嬪磻閹惧绠惧┑鐘叉搐缁犳牗淇婇妶鍌氫壕闂佸磭绮幑鍥х暦瑜版帩鏁婇柣锝呰嫰閽傚姊婚崒娆掑厡閺嬵亝銇勯幋婵囧櫧闁逞屽墯閻噣宕￠幎钘壩ュù锝呭濞笺劑鏌嶈閸撴瑩鎮惧畡鎷旀棃宕ㄩ闂寸暗闂佺澹堥幓顏嗗緤閸ф鍋樻い鏇楀亾婵﹨娅ｉ幏鐘诲箵閹烘垶鐦ｇ紓鍌氬€哥粔鏉懳涘┑鍡欐殾闁硅揪绠戝婵嬫煙绾板崬骞楅柡鍛矒濮婅櫣绱掑Ο鑽ゅ弳闂佸憡鑹鹃澶愬春濞戙垹绠抽柟鐐藉妼缂嶅﹪寮幇鏉块唶婵犮埄鍓氶幐楣冩儉椤忓牜鏁囬柣鎰版涧閻撶喖姊洪崫鍕拱闁烩晩鍨跺顐﹀箛椤栨粎鏉搁梺鍝勬川婵潧鈻撻崗闂寸箚闁靛牆娲ゅ暩闂佺ǹ顑嗙粙鎾诲箲閵忕媭娼ㄩ柍褜鍓欓锝夘敃閿曗偓缁犺崵绱撴担鑲℃垵鈻嶉姀銈嗏拺閻犳亽鍔屽▍鎰版煙閸戙倖瀚�
