1.如何能把雅思英语口语练好
1、练习口语，多讲，多说，多练
毋庸置疑，没有练习，就没有流利的口语可言，几乎我们我们可以断定，所有的语言(对包括英语)，都是需要训练的，并且训练也分着好几种方法。比如我们小时候开始接受的，跟着收音机朗读，到我们跟着教科书朗读，到后的直接和外国人对话交流，通过这样的方式来练习口语，这些都是可以直接提高，而且是快速提高雅思口语的可行途径。
2、注重语法口语，不要瞎编乱造
口语也需要满足语法知识，觉对不能乱讲，胡讲。因为不正规的口语表达很可能导致别人的误解，听不懂，或是意思的偏差。这样的雅思口语对不是我们所期盼的。所以我们一定要在语法的基础上来讲口语，练习口语，进行交流。
3、注意节奏，停顿有序
口语重要的一点就是注意节奏，停顿有序。当我们考生满足了这些必要的规则之后，就可以是我们的语言更接近外国人的语言，说起来更有外国范儿。当然，英式口语和美式口语也有着一定的区别，英式比较平稳而美式带有翘舌音，听上去很俏皮。
当我们可以拥有这三种语言技巧时，我们考生就可以基本掌握语言的表达技巧，掌握流利的口语表达。
2.雅思英语口语考试技巧
雅思口语技巧1：多用副词
多用副词，可以丰富语言表达感情的程度，更加真实让考官感受到我们的想法。如exactly,basically,really等词汇。
雅思口语技巧2：使用从句增加语言色彩
同位语从句有说明的作用，多使用一些同位语从句，增加语句的丰富程度，但是不要过多，适度即可。
雅思口语技巧3：用tendto替换mostof
mostof实在用得太频繁了，不妨换一换，改成tendto，给考官不同的新鲜感。
雅思口语技巧4：避免过多使用very
在雅思口语考试里，不要用very了，太low了，用pretty替代。
雅思口语技巧5：避免直接说NO
在口语考试里，直接说No，其实很伤感情。
3.快速学习雅思英语口语的方法
1、随时随地说英语
可以用英语描述你所见过的事物、旅行时所见过的事和经历。早晨可以想像今天会发生什么，到了晚上可以回顾一下当天发生了什么。去超级市场时，告诉自己需要什么，以及为什么需要。这些都可以用英语表达出来，这对于英语口语的提高很有帮助。
2、提高英语发音
好的英语口语离不开正确的发音，考生首先要保证语调和节奏正确，不仅要保证每个单词的发音，还要保证他们组合在一起时的发音正确，提高发音的方法就是练习听力。
听广播或者看电视节目(比如新闻)，然后自己进行复述，把自己的发音和广播电视中的发音进行比较。雅思考生需要不断地练习，这是一个缓慢的过程，可能需要多次重复发音才能正确。
3、阅读大量的报纸、杂志
多读英语报纸和杂志，然后进行复述，但要注意，复述不等于背诵。反复重复同一篇文章，总结出雅思口语模板和雅思口语考试的话题。
4、词汇量很重要
雅思考生不但要发音准确，还要提高流利度，流利就是不费力地用英语叙述一件事。流畅表达比正确发音更重要，它要求你对自己的词汇量有足够的自信，并将每一个词按照语法顺序排列。总而言之，流利就是用英语自信地表达自己。
5、总结话题词
在雅思口语考试前2-3周，严格按照季度主题练习口语，找出一些雅思口语历年考试题来练习，自己总结话题词。这类话题词会让考官眼前一亮。
4.雅思英语口语考试题型
雅思口语考试时间一共大概是11-14分钟之间。评分方式是考官将在口语考试全程对考生表现进行评分。
第一部分(4-5分钟)
考官会向考生进行自我简介，并核对考生的身份。之后，考官会就考生熟悉的话题(如朋友、兴趣习惯或者食物)进行询问。为保证题目的一致性，这些问题都是从一个事先拟定的范围内抽取的。
雅思口语这部分考察的是考生就日常性的观点和信息、常见的生活经历或情形以回答问题的形式进行交流的能力。
第二部分(3-4分钟)
这部分为考生作个人陈述。考官会交给考生一个答题任务卡、铅笔和草稿纸做笔记。
答题任务卡上会给出一个话题和需要在个人陈述中包含的要点，并在最后提示考生解释这个话题的某一个方面。有效地使用答题任务卡上的提示可以帮助考生思考讲述的话题、组织内容、并持续地陈述2分钟时间。在准备时间内做一些笔记也可以帮助考生安排好陈述的结构。考生有一分钟的准备时间，之后考官会要求考生就相关内容讲述1-2分钟。考官会在2分钟后打断考生，并在最后提问一两个问题作为结束语。
这部分考察得是考生(在没有任何其它提示的情况下)就一个特定的话题进行较长时间的陈述的能力，考察考生是否能恰当地运用语言、是否能连贯地组织自己的观点。考生有可能需要联系自己的经历来完成这部分内容。
第三部分(4-5分钟)
在这部分考试中，考官和考生将对第二部分中涉及的话题进行讨论，讨论将为更加广泛和抽象，在恰当的时候还会更加深入。
这部分考察的是考生表达和论述看法、分析、讨论以及深入思考问题的能力。
5.雅思考试口语的评分标准
这四个方面在雅思口语部分总分中所占的比重相同。现在的口语成绩有整分和半分之分。
(1)流畅性和结构层次。这指的是考生能否使用正常水平的连贯性、语速，是否能够在表达观点和语言的使用上达到结构层次清晰、互相关联。
(2)词汇来源。这指的是考生使用的词汇量的范围、能否用这些词汇清晰地表达意思和态度，其中包括所使用的词汇是否多样、是否可以运用相关技巧绕过词汇障碍(如用不同方式表达相同的意思)。
(3)语法的多样性和准确性。这指的是考生使用的语法结构的范围、能否正确和恰当地运用这些语法结构。在评分过程中，考生的表达的长度、复杂程度、以及语法错误对交流的影响等因素都在考察范围之内。
(4)语音。这指的是考生的表达是否可为他人理解、考生能否运用语音的内容表达意义。在评分过程中，考生在表达中造成理解障碍的次数、母语对英语表达的影响的次数都在考察范围之内。
